13.坐标系与参数方程下的试题来源.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！杨培明(电话数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅰ(18-13):坐标系与参数方程下的试题来源(501) 1275 坐标系与参数方程下的试题来源 [母题]Ⅰ(18-13):(2012年安徽高考试题)在极坐标系中,圆ρ=4sinθ的圆心到直线θ=(ρ∈R)的距离是 . [解析]:由圆ρ=4sinθρ2=4ρsinθx2+y2=4yx2+(y-2)2=4;直线θ=y=xtany=x=0;所以,本题的原型题:“圆x2+(y-2)2=4的圆心到直线y=x的距离是 .”;易得距离=.这是一个平凡问题,出自于: (2002年全国高考试题)圆(x-1)2+y2=1的圆心到直线y=x的距离是( ) (A) (B) (C)1 (D) [点评]:坐标系与参数方程自进入高考考点以来,其题目的类型逐渐增加,题给条件的包装花样翻新,设问方式在不断的创新,在高考试题如此层出不穷的变化中,她们来自于何方？ [子题](1):(2010年安徽高考试题)设曲线C的参数方程为(θ为参数),直线l的方程为x-3y+2=0,则曲线C到直线l距离为的点的个数为( ) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 [解析]:由曲线C是圆心为M(2,-1),半径r=3的圆,所以,本题的实质是:“圆C上到直线l的距离为m的点的个数为 ”; 这是高考中的热点问题,首先出自于:“(1991年全国高考试题)圆x2+2x+y2+4y-3=0上到直线x+y+1=0的距离为的点共有( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个”,我们给出了该问题的母题(385),由此易得安徽高考试题的答案:(B). 注:直角坐标系下的普通方程问题(我们称为常规问题),通过把普通方程参数化,从而得到参数方程问题;这种手法是“翻译”,体现了试题来自于以往高考中的常规试题的一种方法. [子题](2):(2014年安徽高考试题)以平面直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,两种坐标系中取相同的长度单位,已知直线l的参数方程是(t为参数),圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ,则直线l被圆C截得的弦长为( ) (A) (B)2 (C) (D)2 [解析]:由直线l:x-y=4,圆C:x2+y2=4x;易得弦长=2.故选(D);本题用参数方程包装直线,极坐标方程包装圆,而“(2009年安徽高考试题)以直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,并在两种坐标系中取相同的单位长度.己知直线的极坐标方程为θ=(ρ∈R),它与曲线(α为参数)相交于A和B,则|AB|= .”则用极坐标方程包装直线,参数方程包装圆. 注:通过直角坐标系与极坐标系的“重合统一”,可以增加常规问题中曲线方程的“翻译”、“包装”方式,使得试题更具包容性和综合性,同时增加了:“试题来自于以往高考中的常规试题”的可信度. [子题](3):(2004年全国高中数学联赛湖南初赛试题等价题)在极坐标系中,对任意实数α,曲线C:ρ=8cos(θ-α)所扫过的图形面积是 . [解析]:由曲线C:ρ=8cos(θ-α)ρ2=8ρcosθcosα+8ρsinθsinαx2+y2=8xcosα+8ysinα(x-4cosθ)2+(y- 4sinθ)2=4,即得其原型题:“(2004年全国高中数学联赛湖南初赛试题)已知点P(x,y)满足(x-4cosθ)2+(y-4sinθ)2=4(θ∈R),则点P(x,y)所在区域的面积为 ”; 由(x-4cosθ)2+(y-4sinθ)2=4是圆心为M(4cosθ,4sinθ),半径=2的圆,而圆心M(4cosθ,4sinθ)又在圆O:x2+y2=16 1276 [母题]Ⅰ(18-13):坐标系与参数方程下的试题来源(501) 上,所以,点P(x,y)所在区域是圆x2+y2=4与x2+y2=36围成的圆环,其面积=(36-4)π=32π. 注:引用、翻译、引伸常规试题是命制极坐标与参数方程试题的常