13.点到平面距离的基本性质.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(杨培明 点到平面距离的基本性质 点到平面距离的基本问题 立体几何的基本问题可分为位置和度量问题,度量问题又分为距离和成角问题,其中点到平面的距离是立体几何中距离的核心,平面α外的点P与点P在平面α內的射影点H间的距离叫做点P到平面α的距离. [母题结构]:点到平面距离的基本性质:㈠若直线AB与平面α交于点O,点X到平面α的距离记为dX,则:①dA=dB点A与B在平面α的异侧,且O是AB的中点;②当点A与B在平面α的同侧时,AB的中点P到平面α的距离dP=(dA+dB);当点A与B在平面α的异侧时,AB的中点P到平面α的距离dP=|dA-dB|;③dA:dB=OA:OB;㈡①若直线和平面平行,则这条直线上的任二点到这个平面的距离都相等(这个距离叫做这直线和这平面间的距离);②若两个平面平行,则其中一个平面上的任二点到另一个平面的距离都相等(这个距离这两个平行平面间的距离);③若两个平面垂直,则其中一个平面上的一点到另一个平面的距离等于该点到两平面交线的距离. [母题解析]:略. 1.距离相等性质 子题类型Ⅰ:(2005年全国Ⅲ高考试题)不共面的四个定点到平面α的距离都相等,这样的平面α共有( ) (A)3个 (B)4个 (C)6个 (D)7个 [解析]:平面α可以分为两类一类是在平面α的两侧各有两个点另一类是在平面α的两侧分别有一个点和三个点.不共面的四个定点可以构成三棱锥如图设E、F、G、H、M分别是AB、AC、AD、CD、BD的中点过E、F、G三点的平面α满足题意这样的平面有四个又过E、F、H、M的平面α也满足题意这样的平面有三个.适合题设的平面α共有七个故选 子题类型Ⅱ:(2006年安徽高考理科试题)多面体上,位于同一条棱两端的顶点称为相邻的. 如图,正方体的一个顶点A在平面α内,其余顶点在α的同侧.正方体上与顶点A相邻的三个顶点 到α的距离分别为1,2和4.P是正方体的其余四个顶点中的一个,则P到平面α的距离可能是: ①3;②4;③5;④6;⑤7.以上结论正确的序号为 (写出所有正确的结论编号). [解析]:设正方体的中心O到平面α的距离为dO,考虑顶点A1到α的距离d1的可能情况:(B1,C1,D1到α的距离分别为d2, d3,d4)⑴若d1=1,dB=2,dD=4,由dA+dC=dB+dDdC=6dO=(dC+d)=;由dA+d3=2dO,dB+d4=2dO,dD+d2=2dOd3=7,d4=5,d2=3;⑵若d1=2,dB=1,dD=4,则d3=7,d4=6,d2=3;⑶若d1=4,dB=1,dD=2,则d3=7,d4=6,d2=5.综上,命题正确的是:①③④⑤. [点评]:若点A,B及AB的中点P到平面α的距离分别为dA,dB,dP,则:①当点A与B在平面α的同侧时,dP=(dA+dB);当点A与B在平面α的异侧时,dP=|dA-dB|. 3.两种转换方法 子题类型Ⅲ:(2009年全国高中数学联赛江苏初赛试题)如图,在四面体ABCD中,P、Q分别为 棱BC与CD上的点,且BP=2PC,CQ=2QD,R为棱AD的中点,则点A、B到平面PQR的距离的比值为 . [解析]:由R为棱AD的中点点A到平面PQR的距离=点D到平面PQR的距离,又CQ=2QD点C到平面PQR的距离=点D到平面PQR距离的2倍;由BP=2PC点B到平面PQR的距离=点C到平面PQR距离的2倍点B到平面PQR的距离=点A到平面PQR距离的4倍点A、B到平面PQR的距离的比值为1:4. [点评]:点到平面的距离有两种转换方法:①比例转换:利用基本性质㈠③把一点到平面的距离转换为另一点到平面的距离;②平行转换:利用基本性质㈡把一点到平面的距离转换为另一点到平面的距离. 4.子题系列: 1.(2006年安徽高考文科试题)平行四边形的一个顶点A在平面α内,其余三个顶点在α的同侧.己知其中有两个顶点到α的距离分别为1和2.那么剩下的一个顶点到α的距离可能是:①1;②2;③3;④4.以上结论正确的为 (写出所有正确结论的编号). 2.(2006年陕西高考试题)已知平面α外不共线的三点A,B,C到α的距离都相等,则正确的结论是( ) (A)平面ABC必平行于α (B)平面ABC必与α相交 (C)平面ABC必不垂直于α (D)存在△ABC的一条中位线平行于α或在α内 3.(19