2012高中物理：1.1《电磁感应－划时代的发现》课件（人教版选修3－2）.ppt

第1章 电磁感应与现代生活 1.1 电磁感应－划时代的发现 1.学习与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2.知道电磁感应、感应电流的定义，理解产生感应电流的条件。 3.通过物理学史认识猜想在科学发现中的重要性，学习科学的探究方法。 4.体会科学发现的艰难曲折的过程，学习科学家锲而不舍的钻研精神。 一、艰难的历程 坚定的信念 1.时代背景 奥斯特实验：揭示了电流的磁效应 奥斯特实验对人类认识的影响：电与磁是有联系的! 物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中。 法拉第：从普通的磁中获得电的希望，时时激励着我们从实验上去探求电流的感应效应。 法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称的自然现象. 依据：磁化和静电感应现象. 猜想:磁铁可以感应出电流! 信念:一定要转磁为电! 对 称 思 维 在伦敦的一家科学档案馆里，陈列着英国物理学家法拉第写了十年的一本日记。这本日记非常奇特：? 第一页上写着：“对!必须转磁为电。” 以后，每一天的日记除了写上日期之外，都是写着同样一个词：“NO(不)。”从1822年直到1831年，整整十年，每篇日记都是如此。???只是在这本日记的最后一页，才改写上了一个新词：“Yes(是的)。”?? ? 2.十年的艰苦研究 ?? ?? 这是怎么回事??? ? 1825年11月28日 实验1.两根4英寸长的导线平行放置, 用两张厚纸将它们隔开, 先把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流计相连。 实验2.将空心螺线管接到电池的两极, 把一直导线引进螺线管, 直导线两端与电流计相连。 实验3.将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线管与电流计连接 。 实验4.把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计上。 1831年8月29日，法拉第终于取得突破性进展。 用一个软铁圆环，环上绕两个互相绝缘的线圈A和B。他在日记中写道：“使一个有10对极板，每板面积为4平方英寸的电池充电。用一根铜导线将一个线圈，或更确切地说把B边的线圈的两个端点连接，让铜线通过一个距离，恰好经过一根磁针的上方（距铁环3英尺远）然后把电池连接在A边线圈的两端；这时立即观察到磁针的效应，它振荡起来，最后又停在原先的位置上，一旦断开A边与电池的连接，磁针再次被扰动。” 1831年8月29日 法拉第线圈，现已成为著名的科学文物。 开关 电池组 电流计 多次失败后， 1831年8月29日实验取得成功，法拉第茅塞顿开，立即领悟到，“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 法拉第研究电磁感应现象的一种装置 1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 二、产生感应电流的条件 1.五种情况可以引起感应电流: 有内在联系吗? 变化的电流 变化的磁场 运动的磁铁 运动的恒定电流 在磁场中运动的导体 2.实验探究 3.实验结论 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就会产生感应电流。 法拉第于1831年研制出第一台发电机，它能产生少量稳定的电流，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。 “跑失良机”的科拉顿 电流计 螺旋管 4.与电磁感应擦肩而过的几位科学家 安培、科拉顿、亨利 机遇垂青于有准备头脑的人. 三、电磁感应现象发现的意义 1.为电和磁的统一创造了条件 2.推动人类进入电气化时代 1.1831年8月29日，法拉第终于取得突破性进展。这次他用一个软铁圆环，环上绕两个互相绝缘的线圈A和B，如图所示，他在日记中写道：“使一个有10对极板，每板面积为4平方英寸的电池充电。用一根铜导线将一个线圈，或更确切地说把B边的线圈的两个端点连接，让铜线通过一个距离，恰好经过一根磁针的上方（距铁环3英尺远）然后把电池连接在A边线圈的两端；这时立即观察到磁针的效应，它振荡起来，最后又停在原先的位置上，一旦断开A边与电池的连接，磁针再次被扰动。”(以上载自郭奕玲、沈慧君所著《物理学史》，清华大学出版社) （1）电路的连接是：A线圈与 ，B线圈 。法拉第观察到的现象是： 。 （2）线圈与电源接通时，小磁针 ，说 明另一个线圈中产生了 ，并且最后小磁针又 。 电源连接 两端点连在一起 小磁针振荡（振动） 振荡（振动） 感应电流 停在原位置 2.下列说法正确的