2016对外经贸大学汉语国际教育考研招生情况及难度.pptVIP

（一）2016年对外经贸大学汉语国际教育硕士考研招生情况及难度 一、汉语国际教育硕士概述 问：请问汉硕和对外汉语有什么区别呢？ 答：一个是专业学位 一个是做研究的。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 问：汉语国际教育硕士是统考还是学校自己出题？有大纲和参考书吗？ 答：招收汉语国际教育硕士的学校，按照全国统一大纲，自主命题。有大纲的，具体的参考书没有指定，你可以按照我们推荐的来复习。 问：汉语国际教育硕士一般要读几年毕业？ 答：一般都是2年。1年实习，1年学习与论文，另外有些学校可能是三年，你可以具体查询你所报考的院校信息。 问：汉语国际教育硕士的考试科目是什么？ 答：汉语国际教育硕士考试专业考试科目为两科，分别是：1. 354 汉语基础；2. 445 汉语国际教育基础。根据招生院校的不同，每个科目考试的参考书目也不同，不过也都是大同小异。 对外经贸大学汉语国际教育硕士 二、对外经贸大学汉语国际教育硕士招生情况 三、对外经贸大学汉语国际教育硕士分数线 四、对外经贸大学汉语国际教育硕士考研考试科目 五、对外经贸大学汉语国际教育硕士复试考试科目 六、对外经贸大学汉语国际教育硕士参考书 354汉语基础 《现代汉语》（增订第四版）黄伯荣，廖序东 高等教育出版社，2007年 《古代汉语》（1--2册）王力 中华书局 1992年 《语言学纲要》叶蜚声，徐通锵 北京大学出版社 1997年 445汉语国际教育基础 《对外汉语教学引论》刘珣 北京语言大学出版社，2000年 《中国文化要论》程裕帧 外语教学与研究出版社 2003年 《教育心理学》陈琦，刘儒德 高等教育出版社，2005年 一、答题方法及真题示例（一） （一）名词解释 名词解释的一般分值是在3-5分不等，名词解释首先要把这个名词的本质打出来，然后视分值的多少再加上提问者、作用、次范畴等等。例如：名词解释“语音”，如果是3分的话，那么只需要答最基本的就可以了。下面把答案给大家参考一下： 1、语音（3分）：语音是由人类的发音器官发出的、具有一定意义的、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。 2、语音（4分）：语音是由人类的发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性，心理属性，社会属性是其本质属性。 3、语音（5分）：语音是由人类的发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性，心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流等更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科成为语音学。 真题示例（1）官话（北京大学2005年现代汉语专业课试题，5分):(首先答本质,介绍一般情况)官话的本质是官场用语,是现代汉民族共同语的口语形式,是由官场共同语变为民族共同语的,（其次答发展状况）产生于14世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。 答题方法及真题示例（二） （二）简答题 简答题分值一般在6-10分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要把名词术语的本质说出来，然后再按照要求继续答题。 真题示例：“成果”和“后果”有人说是同义词，有人说是反义词，为什么？谈谈你的看法。（北师大2006年语言学和现代汉语语音、词汇专业课试题，10分） 分析：学过哲学的同学都知道，凡是没有绝对，所以面对这个题我们心中要有个谱，两者都有道理但是既然提到了两个极端的说法，那么也必然各自有一定的局限性。首先题目中涉及到了两个术语---同义词、反义词，那么一定要首先把两者的本质打出来，之后再根据材料分析各自的合理性和局限性。 答：1、同义词是指意思相近或相近的一组次，反义词是指意思相对或者相反的一组词2、同义词分为绝对的同义词（又叫等意词，意义完全相同并且可以相互交换）和相对的同义词在一定的语境中或者某个义项上相近），“成果”和“后果”豆表示做一件事所取得的结果，那么在“结果”这一基本含义上属于相对的同义词；3、反义词也分为绝对反义词和相对反义词（一定语境中或者某个义项上相对或者相反），“成果”指做了一件事后取得了预期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是不好的结果，两者在这个条件下就是反义词，4综上所述，“成果”和后果“在基本意义上构成同义词，在情感色彩上构成反义词，