七年级政治上册_教育—法律赋予的权利和义务课件_鲁教版.ppt

知识回顾 为什么说知识是成长的阶梯（学习的重要性）？ 学案：情境导入 　　答案： 不对。珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，按时入学；接受法律规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 教学目标 1、情感、态度、价值观：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 2、能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利，能够理解教育的重要性。 3、知识：知道公民有受教育的权利和义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。 想一想？ 1）马燕是怎样珍惜维护自己受教育的权利的？联系当代和自己的实际 以及课前搜索的事例，说说看了这个故事后你打算怎么样做？ （2） 如果遇到侵犯我们受教育权的现象，该怎么办？ 这是一个沉重的话题！ 据统计，我国仍有近200万儿童因家境贫困而不能上学。2003年我国适龄儿童净入学率由1990年的96.3%提高到99.1%，占全国人口85%的地区普及了九年义务教育。 然而，尽管只有0.9%的未入学率，却意味着有近200万贫困家庭儿童至今仍徘徊在校门之外，其中，女孩的失学率居高不下! 　　他们正期待着回归校园的呼唤，渴望着校园书本淡淡的油墨清香…… 材料三：2007年，国家在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，并对义务教育阶段的学生免费提供教科书并补助住宿生生活费。2008年秋在全国城镇免除义务教育阶段的学杂费。 学案自主学习P25（1）课本P42-43 　　（1）①我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 　　②受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 　　③教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来，从国家发展对公民的基本要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。 学案自主学习P25（2）课本P44-45 　　首先，要坚持使自己受到法律规定年限的教育。其次，要努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。再次，要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。 学习了这节课自己都有哪些收获？ 知识盘点 基本权利 个人发展的要求 珍惜受教育的权利 基本义务 国家发展的要求 履行受教育的义务 学案（四）探究提高1 　　①我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务；②青少年要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务：坚持使自己受到法律规定年限的教育；努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展；在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育。 学案（四）探究提高2 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。 学案达标训练4（1） 　　李勇在生活条件极其艰苦、 ( 父亲身患重病．无人料理的情况下)，也不肯放弃学习机会，说明李勇十分珍惜受教育的权利；同时李勇为改变家乡贫困落后面貌，渴望学习，毅然背起爸爸上学，说明李勇自觉履行了受教育的义务。 学案达标训练4（2） 　　我们应当学习李勇自觉履行受教育的义务，不怕困难、顽强学习的精神； * 受教育——法律赋予的权利和义务 《人民日报》 (2001年08月27日第二版) 原名“齐玉玲”的齐玉苓1990年从滕州八中毕业。在当年的中专考试中，她被济宁商校录取。但她的录取通知书却被同届毕业生陈晓琪半路截走。陈晓琪从滕州八中领取该通知后即以“齐玉玲”的名义入济宁商校就读。1993年，陈晓琪毕业时，其父陈克政伪造体格检查表和学期评语表与原档案中两表调换。目前，陈晓琪在工作单位人事档案和工资单上的名字仍是“齐玉玲”。齐玉苓怎么也不会想到，自己竟然被人冒名顶替上学直至参加工作长达11年。一边是自己的下岗、清苦的劳作，另一边却是冒名者现今银行职员的舒适生活，生存状态的如此反差挨到谁头上都难以接受。 1999年，得知真相的齐玉苓以姓名权和受教育的权利被侵犯为由提起诉讼。 齐玉苓能胜诉吗？ 2003年8月23日，山东省高级人民法院对我国首例受教育权侵犯案作出终审判决。被人冒名顶替上学，被人侵犯受教育权利的齐玉苓最终胜诉，她依法获得了直接、间接经济损失和精神损害赔偿近10万元。 案底揭晓 第 四 课第二框 受教育 ——法律赋予的权利和义务