《中长期规划纲要》、教育改造和家庭教育2009413全国妇（可编辑）.docVIP

《中长期规划纲要》教育改造和家庭教育 2009 4 13全国妇联 一 关于《规划纲要》 二基础教育的改造 三欲造伟大之国民必自家庭教育始 四宏扬师道尊严 一规划纲要 充分认识制定教育规划纲要的重大意义 只有一流的教育才有一流的国家实力才能建设一流国家 教育事关民族兴旺人民福祉和国家未来 教育事业涉及千家万户关乎群众切身利益 《规划纲要》国家 中长期 发展__改革发展 中央重大决策 三个纲要之一 总理亲自抓 广集众智集全国之力 的几个问题 [一]指导思想总体目标工作方针 指导思想 中国特色社会主义伟大理论 邓小平理论 三个代表 科学发展观 三个面向 为全面建设小康社会 总体目标 --提高教育现代化水平 十七大第一次提出 --全民学习终身学习的学习型社会 十六十七大提出教育学习不仅是一种事业是国家目标全民行动 --建设人力资源强国6中全会十七大提出科技目标---创新教育目标---人力资源强国2020年总的目标世界上可开发的资源物力资本信息人力人力唯一可连续深层次无止境开发 指导方针工作方针计划安排和实施部署建设人力资源强国的支撑 教育兴国教育立国教育强国都是国家意志 1]优先发展 马克思主义经典作家提出 对马克思主义继承发展 改革开放后形成 对整个现代化建设重要意义 要贯穿在现代化建设全过程 树立教育质量第一的观念 国家核心竞争力的重要因素 建设人力资源强国的根本保障 当今世界教育发展的共同主题 树立符合素质教育理念的教育质量观 我国今后教育改革发展的根本任务 制定人人都能成才的教育质量标准 教育质量标准是人才培养的基本要求是一个国家教育发展水平的具体反映 教育质量标准应适应社会对各类人才的需求 制定以阅读数学科学能力为核心的基础教育质量标准 [二]各类教育发展模式 供给约束型--需求导向型以人民的需求决定投入 义务教育 高中教育 学前特殊 2020 高教毛入学率提出不同数量大概在校生增几百万人需要建几百所大学可有别的思路统一整合资源 继续教育职业性的技能培训文化性培训每个人学多种本领应对生存需要 三教育方针 培养人的总要求 教育政策的总概括 德智体全面发展 19 世纪就提出 90 年提出接班人 95 年教育法规定 16 大 是否加合格公民 劳 能 四加大投入 投入国家全局民族未来自己下一代 1依法《教育法》三个增长随国民经济增长而增长 2订标准义务教育制订办学标准国外学校全一样按标准要钱投入将达上万亿 3投入模式区分不同教育学校 义务教育财政保障 非义务教育政府主导多种渠道 幼儿教育政府主导依靠社会 鼓励捐资助学建立教育融资体制 五关于高考 全社会关注 学生负担重的原因应试应高考之试 高考还是要的教育公平 有利于素质教育高校选拔教育质量 ---全国统一考试 ---高职放开 ---扩大自主招生 3X再明确一些减少一些 高中学业水平考试作为条件使高考重要但不唯一 高考内容考学生基本素质加强监督依法招生阳光工程 试点不能走得太快 六减轻中小学生课业负担 解放学生让学生有时间锻炼身体思考问题参加实践了解社会 解放教师使教师更加关注学生的身心发展更好地在教育教学实践中启发学生 各级政府和教育行政部门负有重要责任不得以升学率评价教育和考核学校 七农村教育 教育公平的重中之重 城乡一体化协调发展向农村学校倾斜 每年中央地方投入超过50亿 寄宿制学校建设 农村学前教育 高中段教育农村职业高中率先免费 总理关于农村教育问题 一是要在教育改革和发展中实行城乡统筹把农村教育放在重要地位解决农村教育的问题必须改善农村的教学条件包括校舍设备远程教育所有学校的建筑都要建成最安全的也就是让群众最放心让家长最放心让学生最安心的地方这就需要加大投入 二是要下决心解决农村教师缺乏的问题农村教师在农村教育中起着关键作用 农村教师当前所面临的最大问题一个是待遇问题一个是素质问题当然这两个问题也是相互联系的待遇问题工资职称住房这些都应该逐步加以解决和提高 有个现象值得我们注意过去我们上大学的时候班里农村的孩子几乎占到８０％甚至还要高现在不同了农村学生的比重下降了这是我常想的一件事情本来经济社会发展了农民收入逐步提高了农村孩子上学的机会多了但是他们上高职上大学的比重却下降了这有多方面原因要认真分析研究关键是要缩小城乡差距推进城乡统筹很多名人都是苦出身和从农民中来的农村学校教育条件差但是农村的孩子们素质并不差同样能够成才我们现在农村教师队伍整体素质还比较低在这次教学改革和发展规划当中要特别重视提高农村教师的素质 八教育体制改革 ---中央和地方的关系 ---加