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创造离我们和学生们其实很近 案例：培养个性，发展特长 反常的做法 相信学生，适时引导 祝愿“综合实践活动与师生发展”课题取得成功！ * 案例：月份牌上的发现 给每一个学生成功的体验,给每一个学生发展的机会 你会做一个烟囱拐脖吗？ 综合实践活动（数学建模）倡导学习方式 1.自主学习（自觉、积极、主动、独立、反思、自控、自律、责任感、使命感） 表现在学生对知识的主动思考，吸纳与重新建构， 有兴趣就不是负担. 2.合作学习：（观察、倾听、发现、尊重、欣赏、共享、助人、交流、交往） 本质是交往、对话、互动和分享。 △探究性学习（思考、质疑、批判、怀疑、超越、发现、研究），其本质是思维方式的变革。是学生在好奇心的驱使下，以问题为导向，高度智力投入并且内容和形式十分丰富的活动。 两个特征：“活”是学生积极主动，学习活动充满着生成， “动”是学生真正的动手动脑。 △问题就是隐藏在文本中的各种矛盾和冲突，没有问题学生对文本的理解就不可能走向深入，对文本的情感体验就不会深刻。 △探究是人的本能，自己发现的问题才有价值。学生会提问题这是一个了不起的进步！ △思维是从问题开始的，探究性学习是培养学生问题意识的重要途径。 意义：