《修身养性 慎独养德》职业技能竞赛演讲稿范文22.docVIP

第六届职业技能竞赛演讲稿 主题：修身养德 题目：修身养性 慎独养德 　　不知道怎么的最近特别想写字，铅笔子，水笔字，更爱钢笔字，如果有毛笔的话还想秀秀毛笔字。敲久了键盘，觉得腻味了，自己也浮躁了。突然之间，怀念着这些原始的记录工具，笔与纸。更怀念中学时在学校寝室里打着手电筒写着随笔的日子。　　　　我这个人小时候就喜欢无穷尽地在纸上不厌其烦地写，可能是小时候老师罚写生字罚得多了，也可能是天生下来就有太多的想法由于嘴笨只能用写的。我涂鸦的内容很丰富，某个喜欢的词，某个猜不透的句子，某个喜欢的人名字，亦或者某个歌词，更有厉害的，直接画曲线，把一张纸画得稀巴烂，看着被我摧残无一空白的纸，我随即就会释怀。可是这几年的摸爬跌打竟然让我忘记了自己这个习惯了十来年的矫情。写的东西却很单调，有点文不成文，章不成章。每次写文，可能都是我有理不清的事的时候，亦或欢喜，忧愁，烦心，悲伤，都喜欢用写的来抒发。有的时候也能写个有点中心思想的，可是一直绕在其中不得力，就偏离轨道了，偏离轨道后才是我真正想要发泄的，感慨如长江之水，波涛汹涌。发泄到最后竟变为我自己的自我安慰自我疗伤了。　　　　在所有我经常写的词中，我偏爱“修身”“慎独”。每每写到修字时最后一个撇的时候就会放慢笔尖遐想一翻。每个人都知道修身的重要性，最好的修身养性的方式莫过于读书，读有思想的书，这里所谓的有思想是能使自己有思想的书。如果读一本书自己毫无理解，毫无见解，毫无收获，那你就读死书了，还不如不读。而慎独二字是我大学一年级的时候才知道的词儿，那个时候上选修课，那个少年老成的老师给我们讲中国文化的时候讲到这个词的。我一下子就爱上这个词了，于是就无休止地在纸上写这个词。对啊，人最高尚的品德不就是慎独么。如果做不为他人看，不为他人思，纯粹的是出自自己的本性，那该是多么高的德行啊！修身养的是性情，而慎独养的是德行。两者相辅相成。如果人生中都活在这两者的完善中就不枉此生了。　　　　修身的前提是静心，静心即正心，人往往会被一些现状迷失方向，常常做出偏离自己原始心境的举动，而在这个高频率的社会更为猖狂。每个人的静心方式不一样，可是结果却是一样的，滤去浮夸，洗去污垢，只留人最原始的喜怒哀乐，如婴儿的啼哭，孩子的嬉闹。　　　　笔与纸的亲密接触就是我静心的时候。坐在飘窗上，观望远处的风景，聆听自己的声音，把所看所想之事通过钢笔的劲力述说在纸的缠绵里。纸的故事里或有清泪或有无奈，可是收笔时却能精神百倍，身轻气爽。人世间的三叉路口自然而然为你现出明朗的方向。　　　　修身，怎么样的才算是修身，去其糟粕，取其精华，在一加一减中完善自己。往往人做加的容易减的难。当自己盲目相信别人的时候静下心来多读读文人骚客的文字，或同意或不同意，多斟酌自己的心，看看亲友爱人建议的事情是否得当；当盲目相信自己的时候静下心来多聆听花草鸟叫，也许在这一斟一酌中减去了自己的负担。　　　　谈到修身，我会想到两个字，博和雅，博，海纳百川；雅，细水长流。以前读过一本小说一个世外高人家的大门上久镌刻着博雅二字，在他看来，博雅二字是修生养性的最好诠释。博在行为上是很好做到的，那就是不尽的完善自己的知识水平，拓宽自己的视野，或旅行，或读书，甚至是看电视，跑网络---，但在意识上要做到很博的话也是很难的。所以得运用人生短短几个秋的时间好好地完善自己。而雅字却是难及的，说到雅字我想到了我的初中语文老师，那个时候我写了篇作文错字连篇，而却有很多妙语雅句，班主任是数学老师有一次查阅我们的作文，于是他问我们语文老师，说我的这篇作文如何能得高分？错字连篇。语文老师回答到，现在孩子们年少错字可以通过以后慢慢地更正慢慢地修改，而思想意境确实很难培养的，我虽然也重视写字的规范，但我更重视他们的妙语雅句，如果只重视写字的规范，那么这些孩子以后都是编辑了，而难以成为作家。虽然我辜负了老师的期望，不过这句话我却一直铭记在心。雅是修身的一个过程也是一个结果。有天生的也有后天培养的。先天的就不谈及了，后天的就是注重博的基础上多思，多想，多经历，多磨难---　　　　穷则独善其身，达则兼济天下，看看自己在什么立场上选择善其身还是济天下，说到底修身也是为了齐家治国平天下，虽然说治国平天下对当代青年们来说好像是遥不可及的，可是最起码要做好修身齐家吧！在当代可以这么说修好身齐好家也就是为了国家繁荣昌盛了。大家是为小家，小家理应报答大家，而在这其中人的品质又是极其重要的，一个没有品德的人是没有办法修好身齐好家的，就算修好身齐好家也没有办法治国平天下，而什么样的人才算是有德行的人呢？　　　　这就是我喜欢的另外一个词了，慎独！　　　　慎独，慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自