人教版化学九年级上第5单元化学方程式复习课件.ppt

* 质量守恒定律和化学方程式复习 考点1　质量守恒定律 1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的________没有改变，原子的________没有增减，原子的________也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。 质量 质量 原子 种类 数目 质量 3．应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量； (4)判断化学反应的类型。 [注意] ①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变； ②在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等； ③质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。 考点2　化学方程式 1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2．书写 (1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造； ②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3．意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件； (2)表示各物质之间的质量比； (3)表示各物质粒子之间的数目比。 化学式 客观事实 质量守恒定律 4．配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如： NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3 配平步骤：①观察“OH”数：左→1，右→3 ②使反应式两边“OH”数相等： 3NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3 ③配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOH＋AlCl3===3NaCl＋Al(OH)3↓ [注意] ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。 归类示例 ?　类型一　应用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量变化现象 命题角度：考查学生对质量守恒定律适用对象的理解情况。 例1　[2010·陕西]下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 (　　) B ?　类型二　根据反应式推断化学式 命题角度：从粒子在变化前后的结构、数目、种类等的改变判断物质的化学式。 例2　[2011·广安]日本福岛3.12地震后，可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂。用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO3＋4HCl===2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl ，请推断出X的化学式为 (　　) A．HClO　B．NaOH　C．H2O　D．HClO3 C [方法点拨] 根据质量守恒定律，化学反应前后原子个数不变来推断出产物。 变式题 图3－2表示水消毒时所发生反应的微观过程。下列有关说法正确的是 (　　) A．图中单质的化学式为O2 B．该反应属于置换反应 C．生成物的水溶液呈中性 D．生成物中氯元素的化合价分别为－1和＋l D ?　类型三　正确书写化学方程式 命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。 [方法点拨] 化学方程式的书写要遵循质量守恒原则，注意气体和沉淀符号的使用。 D D ?　类型四　理解化学方程式的意义 命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。 例4　[2011·滨州]图3－3中“ ”和“ ”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是 (　　) 图3－3 A 变式题 [2011·佛山]图3－4为一组物质发生化学反应的示意图，其中□ ○ ◎ ●分别表示M、N、R、S四种不同元素的原子。由图分析下列结论正确的是 (　　) C A．