泥土地理学,第1章 泥土地理学导论.pptxVIP

教学重点;关键词;1.1.1 土壤的定义 人们对土壤概念或定义的认识是一个不断从定性到定量，由不全面到全面的发展及提高过程。 中国：《尚书.禹贡》（公元前4世纪） 《周礼》 （公元前3世纪）;土 “ 万物自生焉则曰土 ”； 壤 “ 以人所耕而树艺焉则曰壤 ” ;西欧：16～18世纪 ① Van Helmont（比利时. 布鲁塞尔） 水 + 支撑物 （柳树实验） ② 泰伊尔（A.D. Thaer） 水 + 腐殖质 ;19世纪 欧美 李比希 （德国化学家 ） 1840年 矿质营养说 法鲁 （德国地质学家） 李希霍芬（德国地质学家） 拉曼 （德国地质学家） 岩石风化物学说;俄国：19世纪70 ～ 80年代 道库恰耶夫——土壤发生学创始人 土壤形成因素学说 ↓ 土壤地带性学说 威廉斯——土壤统一形成学说 建立了土壤结构性及肥沃性概念;美国： 20世纪以来，强调土壤的三维空间特性，除肥力之外的多种功能的定量描述。 马伯特 ——土壤分类模式 詹尼 史密斯——土壤系统分类;20世纪下半叶以来： ① 土壤质量概念的提出 人类对土壤的认识重点： 土壤肥力 →→ 土壤环境功能 ② 从全球圈层系统的宏观角度探索土壤圈与各圈层的关系，土壤物质能量循环对全球变化的影响 ;总结： 土壤的定义 土壤是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松层，是独立的历史自然体。 其特征：具有生物活性、孔隙结构； 其功能：有肥力及生产性能, 缓冲与净化功能。 ;1.1.2 土壤的形成与演化 土壤是成土因素综合作用的产物，在不同时期不同成土环境下有不同的土壤，如图1-1所示。 ;图1-1 土壤的形成与演化图解;① 太古代 ② 元古代：震旦纪； ③ 古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪； ④ 中生代：三叠纪、侏罗纪、白垩纪； ⑤ 新生代：第三纪、第四纪 记忆方法 “寒陶志，盆碳叠，三侏白” → → “寒潮至，盆碳叠，三株白”;龙羊峡、李家峡、刘家峡、盐锅峡、八盘峡、青铜峡、三盛公、三门峡、小??底;地球陆地表面的土壤经历了从无到有，从简单到复杂，由原始到高级的漫长历史过程。;问题：为什么地球陆地表面最原始的土壤形成与泥盆纪？ 答：低等绿色植物的出现（藻类、地衣苔藓、裸蕨） ;1.1.3 土壤剖析 土壤剖面(soil profile)：从地面垂直向下至母质的土壤纵断面。;土壤系统简述（略） 土壤系统是由矿物质、有机质、水分、空气等多相物质及多土层结构组成的复杂并具有活性的物质与结构系统。土壤系统与大气、水、岩石、生物圈和人类智慧圈之间进行物质迁移和能量交换。土壤系统的界面地表清晰，地下逐渐过渡。 ; 土壤圈(pedosphere)是地球表层系统的组成部分，它处于地球表层不同圈层界面及其相互作用的交叉带，是联系有机界与无机界的中心环节。 （圈层示意图） ;; 土壤圈与陆地生态系统 土壤圈物质循环是指土壤圈内部的物质迁移转化过程及其与地球其他圈层之间的物质交换过程。 ;土壤圈环境记录的特性： ①广泛性及相对稳定性 ② 综合性和聚集性 ③ 滞后性 气相 0.3天～30天；液相 3天～10年； 固相10年～10万年； ; 对人类社会发展的直接影响包括：土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，以此向人类及陆生动物提供食物、纤维物质；土壤形成发育过程可以分解、净化各种污染物，是人类生存环境的净化器，如图1-4所示。 ;;土壤肥力(soil fertility)：是指土壤为植物生长发育供应、协调营养因素(水、养分)及环境条件（温度、空气）的能力。 自然土壤和耕种土壤 人类活动的参与：土壤的改良、合理开发利用 土壤退化：土壤侵蚀、土壤风蚀风化、土壤次生盐碱化、土壤污染等;土壤的自净能力 是指土壤对进入土壤中的污染物通过复杂多样的物理过程、化学及生物化学过程，使其浓度降低、毒性减轻或者消失。 ① 物理自净 ② 化学自净 ③ 物理化学自净 ④ 生物自净 土壤的自净能力是有限的。;