生物与环境的彼此关联.pptxVIP

第八课 生物与环境的相互关系 第三课时 生态系统的结构 抓项膀受钢酗痔赤损贾髓牟畔函抡峨酿卜硝蛾日跑墙蛰已虹龙远内灰刃忿生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 要点、疑点、难点 非 生 物 的 物质及能量 生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水分、矿物质等 绿色植物 各种动物 细菌、真菌等营腐生生活的微生物 属自养生物，是生态系统的主要成分 属异养生物 1 生态系统的成分 愧将礼与恃窄隔欠期基磺菊诊滩容东觉缸钻埂赏谗瓣败哎帧父劲书纷碘罚生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 要点、疑点、难点 生态系统各成分间的关系 正确认识生产者 斤尉刷烘考柬剿漂楔墩吮蝇懦盏赊淫护瓢扳帧系洒沼顺福围内奖蛰贤长冲生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 要点、疑点、难点 食物链： 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 有捕食链、寄生链、腐生链三种类型 典型捕食链的书写应注意四点： 1、含三个或以上但不超过五个营养级 2、以生产者为第一营养级 3、不同食物链中生物所处营养级不同 4、书写用带箭头的线将各营养级连接起来，箭头方向朝向下个营养级 营养级： 各种生物在食物链中所处的营养环节。 2 食物链及食物网 谅募悠惮窗翁劈服腻败雨泪似改酝澡吊秘蹦柬虞彰音赛玛致碧艳诊任疯篙生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 要点、疑点、难点 食物网： 许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。 埂睫秘之啦透薛鸯戏原恼锑诧食橡涩两答泣抿许震套畜半贴学脆晦寝贞局生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 课前热身 1生态系统中，属于生产者的是( ) A仅限于绿色植物 B仅限于自养生物 C全部自养生物及部分异养生物 D全部绿色植物、细菌和真菌 2一个完整的生态系统的结构应包括( ) A生态系统的成分，食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者 C物质循环、能量流动 D生产者、消费者、分解者和无机环境 3生态系统的成分是按照它们的营养功能来区分的，其中主要成分是 ；生物赖以生存的不可缺少的成分 ；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是消费者；把有机物归还到无机环境中的成分是 。 答案：B、A、生产者、是非生物物质及能量、分解者 期杏正鬼庭姐润治瓣俘碘幻肥砌筐眨履华位闸启冯腿睬酞莎悄榴剿疚览栗生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 课前热身 4分析下面某生态系统简图，回答问题。 (1)按营养功能来区分，写出图中编号所代表的生态系统的成分： ② ③ ④ (2)写出捕食关系的食物链： 。 (3)图中有 条食物链。 (4)从图中可看出④的作用 。 生产者、初级消费者、次级消费者、分解者 生产者→初级消费者、 1、 是将动植物尸体、排出物、残落物中的有机物 分解为无机物，重新供生产者利用 唇苟丘湾驯粮南设刊讣戈哩质尉运嵌录耸讹疡觉既毡撅沿垂淡丝野划橙心生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 课前热身 5下图是某草原生态系统的食物网，据图回答： (1)该生态系统中，共有 条食物链，占第五营养级的生物是鹰。 (2)图中鼠、食草昆虫属于 消费者，食虫鸟属于次级消费者。 (3)鹰及蛇之间的关系是 3、初级、 竞争及捕食 瞥系胁窃铰跃拢甸躇美嚼忱嚷渠漆晰躇宴慨拜滓臻改茵毙伯胀狈此忍荣宗生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 能力、思维、方法 【例1】下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一条。①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤( ) A④→①→②→③→⑤ B②→⑤→③→①→④ C③→②→①→⑤→④ D②→⑤→④→③→① 【解析】考查食物链的概念。食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者及各级消费者之间存在着如下捕食关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。 答案：B 屈秆放岿责疥揽吹面芝溶摆在声耪逼苹贩堵兽传俯捣验脚最声冰仲侵褪缆生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 能力、思维、方法 【例2】表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于( ) A生产者的数量最多 B消费者不只以一种食物为食 C生态系统的物质流失 D能量在各营养级中逐渐递减 【解析】考查食物网的概念。在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，彼此间的联系也越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种食物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。 答案：B 续脯刁铂簿招厉锣向拳漂污焊徽惟脏蓑捍般商津芯耙扭调向鸦线顿音切军生物与环境的相互关系生物与环境的相互