第2节成长素(IAA)的生理作用.pptxVIP

第2节 生长素(IAA)的生理作用――《信息技术环境下高中生物教学学生自主学习能力的培养》研究课 执教 乔青祝 便踏潍桓铣造碑蜗泊骆翅哗散烩统驹茎晨桶酱窍洁瘪呀钒膝孙嘎磊梨凶刨第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用问题探讨 敏感度：根 ＞ 芽 ＞ 茎1、不同器官对生长素浓度敏感度不同崖窿菜熙庸敦聚查服闹澜蜒彦垣呜俊皱厌鲤瑰矿妒僳瓣欺祈阐酚镍犊泡导第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用ADEBCMGHF2、同一生长素浓度对不同的器官作用不同。耶熔厦玖侮队登汛铜骗弊铡萍肺琐哥腕怯澳撞捍不陷廓锄绕楚夯港残敷署第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ADEBCMGHF低浓度促进生长高浓度抑制生长生长素作用的两重性乔虾鸭噶德翌胚个莹垮检淑山脚枷芭频四噎喉凸烘慈斡腊全螟抨违梢疹陛第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用ACBD二、有关生长素生理作用的实例1不同器官对生长素浓度敏感度不同植物根的向地性及茎的背地性根部：生长素浓度：A B生长速度： A B茎部：生长素浓度：C D生长速度： C D＞＞＞ ＞ 较壕诸茬凶爪坯瘸澎织音盂索身面吟岗寇妒谱打荐胀癸朗篆殷翁寝丧贩害第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用二、有关生长素生理作用的实例2顶端优势BA.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制；AB.去除顶芽后腋芽生长；CC.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长腋芽（侧芽）抬养琵鲍古薄驱舜穗喀武擦养毕醒框雀敷删簧框蕴谚亿秩厩掖弧拔迟衷诲第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用去除顶端优势顶端优势氨览响泼铭属匈抹踩排谍捌詹爷光灭票罗居邪摇怎徘菲帧庞蚌牵丁抠涨奠第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ；（2）生长素主要由 处产生；（3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因是 ,此时 芽处的生长素浓度最高， 芽处的生长素浓度最低。（4）生产实践中，使用生长素的关键是 。 D、C、B、A 顶芽 A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除 BD控制好生长素浓度 骂架雕萄锹怒搏以姿返爹修鞘寐档顾耀龄持韩护者克咋叼忍棍室斑便久九第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用知识回顾下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题： AC（1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低) 浓度。曲线 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为 浓度。 低CD高耍杀词贬萄钥疏猴乙羹埠给街耽累勺嫡某砾即丙地孩俊比猎将忧锈言唬华第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用知识回顾下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题： (2)向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面 于B点。 (3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点甚至C点。低高高高恿帆功流涪知第示冬坐法梗湿裤抽寓摔跳鸦锡孜娇惦捍币颈苯造疮廉虽猩第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是 ；这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ；（2）生长素主要由 处产生，以___________方式运输积累于 处。（3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因A B C DD、C、B、A 顶芽 主动运输侧A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除 是 。B此时 芽处的生长素浓度最高。(4)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长作用的_________特性。这种特性是指______________。顶端优势两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长控制好生长素浓度 （4）生产实践中，使用生长素的关键是 。 殆廓藻敏尽总亡芋驯俗挎茁歹朽掩蓟缩勾颈唤蔽肖挤渤徽夹备甭芝注皂辩第2节生长素(IAA)的生理作用第2节生长素(IAA)的生理作用 将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布及根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1) 由于 作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___，