大数据时代下的教学改革路径探析.pdfVIP

新路求索 。 马 琳 张翘楚 摘 要：教学改革如何适应大数据时代是值得我们深思的重要课题。本文以大数据时代为背景 ，提出了大数据时代教 学改革的路径选择，主要包括：学习借鉴 国外的新型教学模式，新型教学模式与传统教学模式的有效融合，确立并不断完善 科学的教学决策和教学评价机制与方法。将传统教学模式 中的学校学习和班级授课优点与大数据时代 下新型教学模式相 结合，取长补短，促进教学方式的进一步完善。 关键词：大数据 时代 ；教学改革 ；融合 大数据时代背景下，社会竞争异常激烈。对于各行 生的学习不再仅仅局限于课堂 ，学校也逐 渐从现实世界走 l上 各业而言，谁能率先实现对大数据的应用 ，谁对大数 向虚拟世界 ，教育能够在现实和虚拟这两个世界里交替进 据的挖掘更为深刻 ，谁就将抢 占未来先机。教育界在这股 行 。学校的界限不再明显，推动教育真正 回归社会、家庭 ， 热潮下 ，也掀起 了对大数据 的研究 。 《2013NMC地平线报 真正实现融人社会和 自然。有鉴于此，大数据时代下教学 告(高教版)》非常有预见性地指出，“大数据和学习分析”将 改革的路径选择至少要明确以下几点： 在未来 2—3年成为主流技术。而 “科学技术是第一生产 1．放 眼世界，学习借鉴 国外的新型教学模式 力”，所以，不管是为 了提高教学质量、改善教学大环境 ，还 大数据时代背景下 ，西方一些发达国家产生 了一些新 是为了顺应时代潮流，教学改革都应紧随 “大数据”技术革 的教学组织形式，如现在热门的翻转课堂、微课 、MOOC(慕 新的步伐，依靠科技创新走 出一条教改创新之路。本文以大 课)等。这些教学方式的兴起 ，对西方传统教育方式带来巨 数据时代为视野 ，审视传统教学模式 的利弊得失及其所处 大变化，于我们具有重要 的参考价值和借鉴意义。 困境 ，将其优点与新型教学模式进行 比较研究 ，进而提出大 (1)萨尔曼 ·汗创建可汗学院成功实验 的 “翻转课堂”。 数据时代下教学改革的路径选择 。 翻转课堂和导学案教学有一定的相似性——学生必须预习 一 、 大数据和大数据时代 课堂学习内容 。但翻转课堂与导学案 的不 同之处在于，翻 大数据 (Bigdata)是一般软件工具难 以捕捉、管理和分 转课堂以教师设计开发的 “教学视频”为主要学习 内容，通 析的一种特殊的海量数据。现代社会可以通过对大数据进 过网络平台实现在线导学、辅学 ，学生观看教学视频完成学 行科学分析，产生一种发现新知识 、创造新价值 的洞察力 ， 习内容，课内展示学 习成果，交流感受 。这是一种人性化的 进而推动社会进步和社会生产力 的发展。随着电脑数据处 学习模式 ，一方面学生能够根据 自己的学习特点和学习进 理和储存 能力从千字节 (K，Kilobyte)到太字节 (TB，Ter— 度观看教学视频进行学习，一方面教师根据学生的学习特 abyte)的变迁，再加上互联 网迅猛发展，我们被飞速带进大 点进行个性化 的指导。这种教学模式有利于教师 了解学 数据时代。大数据的真正价值在于通过对全部数据的针对 生，因材施教。 性分析研究 ，搭建起师生共同构建课程内容 的交流平 台，使 (2)微课教学模式。随着互联网时代的到来，工业时代 学生有机会成为课堂的主体，鼓励学生分享交流，发挥信息 体系化的知识金字塔轰然倒塌 ，我们 的知识越来越碎片化， 技术高速发展的积极作用 。 也拥有越来越庞大的知识量，传统教学 中注重知识系统的 二、大数据时代下教学改革的路径选择 教学方法和学生以大量记忆为依靠的学习方法越来越不起 我们曾经借助科技力量改进教学方式，从传统的板书 效果 。而在移动互联网时代 ，微课为人们提供碎片化、移动 逐渐过渡到运用投影仪播放 PP