教育事业重要组成部分,没有农村幼儿教育发展,就没有全区幼儿教.docVIP

[摘要]：农村幼儿教育是我区幼儿教育事业的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，就没有全区幼儿教育的健康、协调发展；没有幼儿教育的全面均衡发展，也谈不上我区基础教育的优质均衡发展。根据未来几年我区要实现教育优质均衡发展的目标，为更好地推进农村幼儿教育的健康可持续发展，对本区农村地区幼儿教育状况进行专项调研，立足在总结推动农村幼儿教育经验的基础上，查找和研究农村幼儿教育发展进程中出现的突出困难及问题，为进一步促进本地区农村幼儿教育发展提供具有针对性的发展策略。 关键词：农村 幼儿教育 调研报告 一、调研的目的、意义 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，农村幼儿教育又是我区幼儿教育事业的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，就谈不上全区幼儿教育的健康、协调发展；没有幼儿教育的全面均衡发展，也谈不上我区基础教育的优质均衡发展。根据未来几年我区要实现教育优质均衡发展的目标，为更好地研究推进农村幼儿教育的健康、可持续发展的策略，对我区农村地区幼儿教育进行了专项调研。这次调研定位在了解近年各级各部门在推动农村幼儿教育事业发展方面取得的经验，农村幼儿教育发展进程中出现的突出困难及问题，为进一步促进本地区农村幼儿教育发展提供具有针对性的发展策略。 二、调研的范围和方法 本次调研的范围为农村地区，包括江高、人和、太和、钟落潭4个镇，主要以农村地区幼儿园为调研对象。调研采取了问卷调查法、座谈法、实地考察、个别专访等方式，首先，向镇和行政村发放了自行设计的“镇中心幼儿园现状调查表”及“村办幼儿园现状调查表” 两份调查问卷。该问卷是在借鉴“广州市幼儿园托儿所重新审批注册登记表”的基础上设计的，问卷的结构包括幼儿园概况、经费投入、收支情况、师资配备、办园条件与质量、幼儿园生存和发展最困难的问题等几个部分。本次调查共发放问卷59份，回收59份，回收率100%，其中，镇中心幼儿园4份，村办幼儿园55份。同时，结合调研提纲，分别走访了镇中心幼儿园及村办园现场，对农村地区幼儿园的现状进行了现场考察，并对镇教育事务管理中心或中心学校主管幼儿教育工作的人员和部分园长、教师进行了专访，召开了中心幼儿园和部分农村幼儿园园长参加的座谈会，取得了农村地区幼儿园发展状况的第一手材料。 三、我区农村地区幼儿园发展的基本情况 椐2007学年我区教育统计年初报表资料显示，我区农村地区4镇共有106所幼儿园，占全区幼儿园总数的36.81%。其中镇中心幼儿园5所（江高、人和、太和各1所，钟落潭2所；江高镇幼、人和幼、钟落潭幼、竹料幼属公办园，太和镇中心幼由镇政府举办，属集体办园）；集体办园17所，民办园84所（含部分村办园）。幼儿园班数517个，在园幼儿15035人，占全区在园人数的32.20%。农村学前三年幼儿入园率达93.86%。有省一级园1所，市一级园7所，区一级园2所。有教职工1468人，教职工与幼儿比例为1：10.24，；园长、专任教师1027人，学历达标率为96.79%，大专及以上学历率为33.59%。幼儿园占地面积178174平方米，生均占地面积11.85平方米；园舍建筑面积106657平方米，生均建筑面积7.09平方米；户外活动场地97066平方米，生均户外活动场地6.46平方米。 四、我区农村幼儿教育发展的优势和经验 （一）以镇中心幼儿园为龙头的农村幼儿教育事业稳步发展 我区农村幼儿教育主要包括镇中心幼儿园、村办幼儿园和在农村范围内举办的民办园。按照我国地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，农村的镇中心幼儿园由乡镇负责，村办园由村负责，这里的负责包括筹措经费、改善办学条件等等。在本次调研工作中，我们发现区、镇政府及教育行政主管部门比较重视公办幼儿园（含镇中心幼儿园）的建设，规范管理，在投入上也成为农村幼儿教育经费来源的主渠道。2004年并镇后，各镇政府把属地的公办幼儿园确定为本镇中心园加以建设，使得公办园成为了本地区的龙头幼儿园。人和镇、太和镇还筹措资金230万元改善了蚌湖中心幼儿园、太和镇中心幼儿园的办园条件，较好地落实了镇级政府责任。目前，5所中心幼儿园中有1所省一级，其余均为市一级；被评为省绿色幼儿园的有3所，市绿色幼儿园的2所；人和幼、太和中心幼、钟落潭幼于2006年被广州市教育认定为首批广州市示范性幼儿园。镇中心幼儿园依法办学的意识强，在办学条件，管理水平、教师专业化水平及教育教学各方面都能起到示范和引领的作用，为推进农村地区幼儿园尤其是村办园的发展提供了可供参照和学习的榜样。 （二）初步形成了多渠道、多形式发展农村幼儿教育的办学格局 各镇针对农村经济发展不均衡的现状，积极探索多元化投入发展农村幼儿教育的新路子。太和镇在办好镇中心幼儿园的同时，自觉承担发展农村幼儿教育的办学责任，积极探索多元化投入发展农村幼儿教育。一是积极鼓励