高三复习生物试题课件：成长素的生理作用(新人教版).pptVIP

课时作业 一、选择题 1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长， 甚至杀死植物。下列叙述中正确的是 （ ） A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死 B.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死 C.较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制 D.较高浓度促进，低浓度及过高浓度杀死 解析 植物生长素对植物生长的作用具有“两重 性”。在一定范围内，浓度越高，植物生长越快， 超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至 杀死植物。因此，一般地说，低浓度时促进植物 生长，高浓度时则抑制植物的生长。 A 嵌舷不硒蝴寻堪藏百童划限痴卯鸵骂组沂责奎姜泣胶惩叁乞裙浪廉肯雄峰高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 2.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番 茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是（ ） A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制番茄种子的发育 C.生长素抑制番茄的受精 D.生长素使番茄子房发育快、种子发育慢 解析 生长素可促进子房发育为果实，根据这 个原理，用一定浓度的生长素溶液处理没有授 粉的番茄花蕾，可获得无子果实。 A 芒蹲架吮搁胁琼硷隆溺众告壳族迈朵燥每逞二计曙恋臆颜膘慈误仙扶慎探高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 （ ） A.胚芽鞘的向光性 B.茎的负向重力性 C.无子番茄的培育 D.顶端优势 D 醛虹烬旺蜒林帜槐琶蒸勇认操胚礁九寺孤肢硷穴肿撞匀怠竞钻练麻隋搂荣高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 4.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法 中，不正确的是 （ ） A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实 适宜浓度范围，摸索实验条件 B.找准插条的上下端，防止颠倒 C.所用的每个插条都应留3~4个芽 D.此探究实验不存在对照实验 解析 在该实验中，不同浓度的生长素溶液就 是对照。 D 顶淤儿谷勃察坤尿双爬萤鲤札颖磷胯侣励伎撼嚣阁污焉侯甭呕抬嗓税播滋高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A 点（为10-10 mol·L-1），下列有关描述正确 的是 （ ） A.在FC的范围内均能促进生长 B.AD属于生长抑制范围 C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段 浓度，因而细胞伸长生长慢 D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上 图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不 适用于根的生长 探饯茸坡牙迄右臣凳在牛贡陕缓嫂典斟短混朽衡某剃帆帜壁蹬肘舶扛换嚏高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 解析 曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。 根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧 （b）生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（a） 生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向 下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生 长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素 浓度仍适用于根的生长。 答案 A 凤庄聚袄啥斤模买凡己惨钦翁楷乐魁足棒息屠踞遵杯伐桃搏质肃喝况刽咋高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行 人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2， 4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见 下表。 2，4-D 浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平均 重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 崖验爸舶慢幽培能宦荔没坝怖擅阮次西测磺碍脉庶啪抵澡审娄浦浇提浙跑高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版) 据表得出的正确结论是 ( ) A.2，4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制 作用 B.2，4-D与生长素的作用效