初二物理第一章第一节《长度、时间及其测量》.ppt

* 帽高与帽沿直径是否一样长？ 4 4 一样长 凭感觉来判断物体的大小、长 度是不可靠的 （2）相邻单位换算关系 1km= m，1m= dm， 1dm= cm,1cm= mm, 1mm= μm ,1 μm= nm 103 10 10 10 103 103 （3）基本关系式 10 102 106 103 109 1m= dm= cm= mm = μm= nm 2.测量长度的特殊方法 辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 配合法 测纸厚，细丝直径 累计法 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 化曲为直法（替代法） 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认： 3、正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 会放： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 × √ 会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 ２.７８cm 分度值 ；物体长 度 . 分度值 ；物体长度 . 练习 1mm 2.78cm 1cm 2.7cm 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。 三、误差 3.误差不是错误： 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 单位常识与换算 1、500m= μm 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 . 5×108 8.6×10-8 dm cm mm 4、讲台桌的高度大约为 . 3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米 B * * *