勾股定理题型复习课.ppt

二、常见问题枚举： 知识点1：（已知两边求第三边) 1．在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm，2cm ，则斜边长为_____________． 二、常见问题枚举： 知识点1：（已知两边求第三边) 知识点4：判断一个三角形是否为直角三角形 知识点4：判断一个三角形是否为直角三角形 寻找规律性问题一 1如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以正方形ABCD的对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以第二个正方形的对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去…（1）记正方形ABCD的边长，依上述方法所作的正方形的边长依次为，的值。 （2）根据以上规律写出第n个正方形的边长的表达式。 教材改编题 重点题型 例1、已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB 于D，∠A=60°,CD= ,求线段AB的长. 例3、已知：如图，∠B=∠D=90°,∠A=60°，AB=4，CD=2.求四边形ABCD的面积. 变式2、已知：如图，△ABC中,AC=4,∠A=45°，∠B=60°，求AB. 例4、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC， AC=6cm，BC=8cm，（1）求线段CD的长；（2）求△ABD的面积. x x 8-x 6 6 4 方程思想：直角三角形中，已知一条边，以及另外两条边的数量关系时，可利用勾股定理建立方程求解. D C B A E 8 10 变式练习：如图，在直角坐标系中， △ABC的顶点A为（0，6），B为（8，0），AD平分∠BAC交x轴于点D， DE⊥AB于E. （1）求△ABD的面积；（2）求点E的坐标. 如图，小颍同学折叠一个直角三角形 的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？ E C A B D x 10-x 6 RtΔABC中,AB比BC多2,AC=6,如图折叠,使C落到AB上的E处,求CD的长度, A B C D E 补充练习： 例5已知直角三角形的两边长分别是3和4, 则第三边长为 . 5 或 练习5（1）已知直角三角形两边的长分别是3cm和6cm，则第三边的长是 . （2）△ABC中，AB=AC=2，BD是AC边上的高，且BD与AB的夹角为300，求CD的长. 分类思想 1.直角三角形中，已知两边长,求第三边时,应分类讨论。 2.当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。 例7（1）直角三角形中，斜边与一直角边相差8，另一直角边为12，求斜边的长. 添辅助线 A B C O x y * 18.1勾股定理复习 ——题型与综合应用 复习： （1）勾股定理的内容： （2）勾股定理的应用： ①已知两边求第三边； ②已知一边和一锐角（30°、60°、45°的特殊角），求其余边长； ③已知一边和另外两边的数量关系，用方程. 4 8 45° 8 30° 2 课前练习： （1）求出下列直角三角形中未知的边 在解决这个问题时,每个直角三角形需已知几个条件? 6 10 课前练习： （2）求AB的长 2．已知直角三角形的两边长为3、4，则另一条边长是________________． 考查意图说明：2，3训练学生分类讨论思想 3、三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC的长？ 考查意图说明： 知识点2： 一、利用方程求线段长 如图，公路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄， DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在公路AB上 建一车站E，使得C，D两村到E站的距离相等， A D E B C 15 25 10 （3）使得C，D两村到E站的距离最短 （2）DE与CE的位置关系 （1）E站建在离A站多少km处？ 考查意图说明： 4,折叠矩形ABCD的一边AD, 折痕为AE, 且使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm， 求点F和点E坐标。 y A B C D E F O x 5.边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的x轴和y轴上，若沿对角线AC折叠后，点B落在第四象限B1处，设B1C交x轴于点D，求（1）三角形ADC的面积，（2）点B1的坐标 E O C B A B1 D x y 问题一：如图，已知圆柱体底面直径为2cm，高为4cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到CG边中点H，求蚂蚁爬行的距离。 A F ●H 知识点3： 勾股定理在立体图形中的应用 问题二：如图，已知正方体的棱长为2cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到G点，求蚂蚁爬行的距离。 （3）如果蚂蚁从A