士兵心理概述.docVIP

批准人： 2011年8月31日 绪 论 讲授准备 1.准备教具、清点人数； 2.宣布授课提要。 题目：绪论 目的：通过教学，使学员明确士兵心理教育与疏导的含义， 熟悉士兵心理教育与疏导的内容，认清士兵心理教育 与疏导的意义。 内容：一、士兵心理教育与疏导的含义内容 二、士兵心理教育与疏导的意义 重难点：士兵心理教育与疏导的意义 方法：理论讲授 时间：2课时 地点：教室 要求：1.认真听讲做好笔记 2.主动思考，积极发言 3.及时完成课后思考题 保障：多媒体教学设施 讲授实施 同志们好，很荣幸能给你们上《士兵心理教育与疏导》这课程，因为据我了解，没人讨厌或者害怕上这门课。我希望这10次课，既带给你们知识，也带给你们快乐。首先自我介绍一下。第一次课，我们的主要任务是概括了解一下这门课程，讲2个内容，一是士兵心理教育与疏导的含义；二是士兵心理教育与疏导的意义。 一、士兵心理教育与疏导的含义和内容 （一）何谓“心理学” 心理学一词来源于希腊文，其原义就是“灵魂学”或“灵魂之学问”。长期以来，心理学一直包含在哲学领域，没有独立出来。直到十九世纪中叶以后，随着自然科学的发展，心理学才开始脱离哲学而逐渐成为一门独立的学科。1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 作为一门独立的科学，心理学和其它任何一门科学一样，有它自己特定的研究对象，法国著名作家雨果说过：“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还要浩瀚的是人的心灵。”可以这么说，从呱呱坠地的婴儿，到老态龙钟的长者；从艰苦紧张的军事训练，到金戈铁马的拼杀战场……总之，有人参加的每一项实践活动，无一不闪烁着人类的心灵之光。而揭示人类心灵的奥秘，研究人的心理活动规律，正是心理学责无旁贷的重要任务。心理学就是研究心理现象及其活动规律的科学。 （二）士兵心理教育与疏导的含义 心理学所应用的范围极广，例如教育心理学（探讨教与学的过程中的心理现象和规律），军事心理学（被定义为与军事有关的人的行为的科学与应用），犯罪心理学、变态心理学……等等，顾名思义，《士兵心理教育与疏导》心理学与军事科学相结合的产物，是军人心理学的一个分支学科。 士兵心理教育与疏导作为应用学科，不是心理学的一般原理在实践中的直接应用，不是生理心理学、社会心理学等邻近学科内容的剪裁与汇编，也不是军事科学的心理学注释，而是具有明确的研究对象与特点，具有独立的理论体系的一门学科。这门学科是针对士兵的心理特点，传授心理学知识，预防心理问题，解决心理困惑，维护心理健康，提高心理素质的教育、实践活动。 其中心理教育是开展心理疏导的前提和基础，心理疏导是巩固和提高心理教育效果的有效手段。 （三）士兵心理教育与疏导的内容 本门课程所涉及的基本问题和研究过程与其他分支心理学所涉及的内容并无太大的差异，其差异仅仅在于该研究是在部队环境中对士兵对象实施的。因此，它也含有传统心理学研究的一些领域，主要包括：适应及其调节、情绪及其管理、人际关系及其改善、性格及其塑造、压力事件及其应对等。 （四）对概念的误解 许多人对心理学课程存在误解、偏见或者神话了这门学科，在此有必要为大家做个澄清。 这门课程是研究如何知道别人心里想的什么。 常在认识新朋友的时候，自我介绍说我是学心理学的，接下来我总会遇到这样的尴尬：别人后退了2步，斜视我说：哇，那你一定知道我在想什么？我也特别希望自己有这一手。我试一下。点一个人名，我猜你心里想的是“我怎么这么倒霉”。 其实，心里和心理是两个概念完全不同词，心里——指人的内心；心理——指的是人的心理现象。为了方便广大科研人员和兴趣爱好者研究和学习心理学，心理现象被分为两大部分：一部分称为“心理过程”主要研究人的心理是怎么共同活动的，比如，看到一张蛇的图，每个人都会产生很害怕的感觉，这部分是人类共同的特征；另一部分称为“个性心理”研究的是你和我之间的区别，比如同样听到一句“你真笨”为什么每个人的反应不同？有人觉得被羞辱，有人还觉得很幽默，这是不同的个性，不同的对象造成的，心理学还研究士兵和士兵之间的不同。因此，学了心理学不知道你心里在想什么，只能揣测你心理有什么变化。 我们心理的想法是在我们“心里”冒出来的吗？在我国古代很长时期人们认为心理现象是心脏活动的产物，因为人平时感到自己心脏的活动，人在不同的精神状态下（如生气、激动），感觉心脏的活动有变化。如孟子说：“心之官则思。”说心的功能是思考问题。从“心理学”的名字上就可以看到这种观点的影响，我国的许多成语和汉字也反映了这种认识，如成语中有“胸有成竹”、“满腹经纶”、“计上心来”等，汉字中凡是与心理活动有关的字都带有“心”字偏旁（如思、念、想、怨、情）；另一种观点认为心理源于脑