姚可可的《和时间赛跑》说课课件.ppt

说课流程 环节一 1、和太阳赛跑 * 课题：《和时间赛跑》 说课人：姚欢可 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学设计 六、板书设计 一、说教材 1、《和时间赛跑》是六年制小学人教版课标实验教材三年级下册第四单元中的一篇精读文章，这个单元围绕丰富多彩的童年生活为主题展开的。 2、这是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文，主人公因外祖母去世而悲伤不已，后来听爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到了应该怎样珍惜时间。并说明了一个道理“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 3、此课文属于该单元中的首篇文章，课文内容充分体现了本单元的导读内容与要求，并为下面几篇课文的学习打下基础。 二、说教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 1、有感情地朗读课文 2、读懂“我”是怎样和时间赛跑的 1、通过交流理解什么是“时间一去不复返” 2、再通过读文体验，弄清“怎样和时间赛跑”。 1、体会时间的意义。2、懂得珍惜时间的道理，培养合作意识。 三维目标 教学重点 教学难点 三、说教学重难点 是学生阅读时获得假若你一直和时间赛跑，你就可以成功启示，引导他们对这一问题有所感悟 引导学生感受珍惜时间的意义 四、说教法学法 教法 学法 引导法 对话法 多种形式的自主读书 作探究的为主的互动活动 激情朗读课文 五、说教学设计 初读课文，整体感知 趣味导入，质疑导向 研读重点，读中品味 挖掘空白，深化情感 趣味导入，质疑导向 时间非人，我们该怎样和它赛跑呢？ 以字谜形式引出“时间”一词 猜谜 设疑 环节二 初读课文，整体感知 以学生的朗读、交流感受、作为课堂互动的主体部分，组织学生进行多种形式的读书 。 环节三 研读重点，读中品味 1、结合上下文 2、结合生活实际 3、突破重难点 环节四 挖掘空白，深化情感 平等对话， 调动情感。 六、板书设计 和时间赛跑 外祖母去世　　 哀痛　 持续很久 1和太阳赛跑 和时间赛跑 2和西北风赛跑 受益无穷 3和作业赛跑 假如你一直和时间赛跑， 你就会成功 起因 经过 结果 *