同安教师进修学校中学教研通知单.doc

同 安 教 师 进 修 学 校 中 学 教 研 通 知 单 （2011.4.11） 科 别 时 间 地 点 内 容 参加对象 主持人 月 日 星期 午别 时 分 生物 4 12 二 上午 8 30 厦门市第二外国语学校生物实验室 1、初二生物中考复习研讨 2、初一各联考片区期中考研讨 3、现场教学设计（1小时） 4、片段教学交流（1小时） 全体初中生物教师 叶海南 2011年同安区初三质检各科考试说明 语文科 一、命题依据 市质检“考试说明”以及质量分析会的精神。 二、命题原则 1．在坚持《课标》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。 2．命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。 3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。 4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，选文要注意语言的规范性。力求以文质兼美的材料考查了解学生“得法于课内，运用于课外”的阅读能力发展状况。 5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。 6．通过设计一些开放性的试题，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。 7.命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意控制试卷的整体难度和不同难度试题的分值比例；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考时间。 三、适用范围 适用于同安区参加2011年初中毕业学业考试的学生。 四、考试范围 1、文言文阅读：九年下册的课文； 2、背诵：34首古诗和九年下册要求背诵的文言文。 其它均以市质检考试说明中的要求为准。 六、考试形式及试卷结构 （一）考试形式： 考试采用闭卷笔试的形式。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 （二）试卷结构： 试卷大致分为四个部分：第一部分口语交际7分左右（纸笔形式）；第二部分积累与运用35分左右；第三部分阅读48分左右（其中文言文15分左右）；第四部分写作60分。 （三）试卷特点： 1．试题与试题答题卡分开，试题答案一律按格式写在答题卡上。 2．试题以主观性试题为主，严格控制客观性选择题。 预计全卷难度：0.65—0.70 难 度 比: 7:2:1 及 格 率：0.73—0.78 （四）试题容量： 整卷试题控制在6页之内，总题量控制在22题以内。 七．试题示例 （详见“厦门市2010-2011学年(上)九年级质量检测”语文试卷） 数学科 以《2010年厦门市中考考试说明》和《厦门市初中新课程数学学科指导意见》为命题依据。 考试范围：初中阶段所学全部内容。 考试结构与2010年的中考试卷一致。题目总量26题，其中选择题7题，每题3分共21分，填空题10题每题4分共40分，解答题9题共89分。 试卷的难度系数约0.56左右。 英语科 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》（试验稿）为依据，参照《课程标准》关于九年级结束时要求达到的“五级目标”进行命题；同时充分考虑我区初中毕业班的英语教学实际，以及现行教材《新目标》英语（Go For It!）的话题功能及词汇特点。 二、命题原则 严格遵循教育部制订的《英语课程标准》既定的各项教学原则，尤其是“以话题功能为主线”的课改理念。坚持从听、说、读、写等多个层次考查学生英语语言知识的掌握程度及其综合的语用能力。首先，严格遵循科学性原则，注意从各个环节保证试卷的高信度，如试题结构、选材、题目表述、问题设置等尽量做到科学、合理、规范。其次，遵循指导性原则，正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为中心，有利于引导教师改进教学方法，引导学生学会学习。第三，遵循全面性原则，力求做到面向全体学生，充分考虑到各个层面学生的水平状况，合理安排试题的难易比例。 三、考试范围、主要内容及目标要求 以《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的要求为基本考试范围，并参考三级和四级的内容和要求，同时参照本届学生所学的现行教材《新目标》英语（Go For It!）第七至九年级各分