新教科版六年级上册科学实验报告.doc

高师第一附小学校学生实验报告 科目 科学 实验名称: 探究纸桥承受力的大小 年(班)级: 六 填报告人: xxx 实验日期: 同组实验人: 六年级学生 指导教师: xxx 目标 要求 认识不同形状纸桥承受力的不同。 实验 原理 不同形状的物体承受力的大小不同。 器材 及药品 A4纸，方盒子，小纸杯一元硬币，胶带，细线。筷子 方 法 步 骤 用方盒子做桥墩，距离15厘米。用两张A4纸做成平面桥，测量承受力的能力。（3枚硬币） 用4张A4纸做成拱桥，测量承受力的能力的大小。（15枚） 做成悬索桥，并测量承受多少力的大小。 结果结论 拱形的桥比平桥更能承受更大的压力。 做成的悬索桥能承受更大的压力。 高师第一附小学校学生实验报告 科目 科学 实验名称: 发现电磁铁是否有两极及影响两极的因素 年(班)级: 六 填报告人: xxx 实验日期: 同组实验人: 六年级学生 指导教师: XXX 目标 要求 认识电磁铁也有南北极 知道电流方向决定电磁铁的南北极 实验 原理 安培定则 器材 及药品 电磁铁、电池、导线、指南针 方 法 步 骤 接通电磁铁，指南针的南极被吸引。另一端吸引北极，所以电磁铁也有两极。 改变电磁铁电源的正负极，被吸引的南极被排斥，被排斥的北极被吸引。 结果结论 电磁铁也有南北极 电磁铁的南北极是由电流的方向决定的。 高师第一附小学校学生实验报告 科目 科学 实验名称: 探究杠杆省力的秘密 年(班)级: 六 填报告人: XXX 实验日期: 同组实验人: 六年级学生 指导教师: XXX 目标 要求 知道按一定的方法利用杠杆可以省力 实验 原理 杠杆原理 器材 及药品 平衡尺、钩码、 方 法 步 骤 先将杠杆尺调平衡。 在平衡尺的左边10厘米处挂上两个钩码，右边施加一个力使平衡尺保持平衡。将平衡尺看成一个杠杆，找到重力点，支点、和用力点。 反复做实验，在左边和右边分别加上钩码，使杠杆平衡。并做好记录。 带领学生分析实验记录，看能得出什么结论。 结果结论 1、支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，不省力也不费力。 2、支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，省力。 3、支点到用力点的距离小于阻力点的距离时，杠杆费力。 高师第一附小学校学生实验报告 科目 科学 实验名称: 探究动滑轮、定滑轮和滑轮组的作用 年(班)级: 六 填报告人: XXX 实验日期: 同组实验人: 六年级学生 指导教师: XXX 目标 要求 会组装动滑轮、定滑轮和滑轮组并探究他们的作用。 实验 原理 动滑轮、定滑轮和滑轮组的工作原理。 器材 及药品 滑轮支架，滑轮、线绳、钩码、测力计。 方 法 步 骤 组装定滑轮，并用测力计测定定滑轮所用的力 组装动滑轮，并用测力计测量拉动动滑轮的重物时，可以省一般的力。 组装滑轮组，并用测力计测量拉起滑轮组上重物时所用的力，并观察力的大小和方向。 结果结论 1、定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。 2、动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 3、滑轮组即可以省力，也可以改变力的方向。 高师第一附小学校学生实验报告 科目 科学 实验名称:使用斜面省力的实验探究 年(班)级: 六 填报告人: XXX 实验日期: 同组实验人: 六年级学生 指导教师: XXX 目标 要求 探究斜面坡度的大小对小车拉力的影响 实验 原理 斜面省力原理 器材 及药品 斜面、小车、测力计 方 法 步 骤 测量小车的质量。（4牛） 组装一个斜面，将小车沿着斜面匀速的拉动，记下拉力的大小。 实验三次，记下数值，并算出平均数。（0.7牛） 设置一个大的坡度，重复上面的实验，记下数值，并算出