教育学课程复习指导.docVIP

《教育学》课程复习指导 第一部分 考核说明 一、有关说明 1.考核目标 通过考核促进学生对教育科学基本概念、基本原理和基本观点的掌握和领会，帮助他们树立正确的教育观，掌握科学的方法论及应用教育理论解决教育实践问题的能力和方法。同时，通过考核来了解学生对教育基本概念、基本理论与基本方法技能的掌握程度，以及教学中存在问题，据此来调整和改进教学。 2.考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学《教育学课程教学大纲》、文字教材《教育学》（柳海民主编，中央广播电视大学出版社2011年8月第2版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 3.考试方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总成绩为100分,形成性考核占总成绩的30％；终结性考试占总成绩的70％。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1．考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导与检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，深化学生对教育学课程内容的理解，提高学生的分析问题与解决问题的能力，帮助学生学会学习，学会将理论运用于实践。与一线电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2．考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3．考核形式 形成性考核的形式包括：教育调查报告、研究性学习和记分作业三种形式。