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互联网+形势下的Java程序设计课程的教学实践 　　摘要：教学工作是一个双面性质的工作，它包括教师的“教”和学生的“学”，只有将两者统一，才能真正做好教学工作。在当今的互联网+的环境下，学生学习的模式，获取知识的方式多种多样， 传统的教学方式已经不能引起学生的兴趣和热情。教师应该对课堂教学进行改革以适应新的教学环境。教研组成员在多年的教学过程中，为适应当前互联网技术普遍应用的形势，对所带课程在教学前，教学中和教学后进行详细设计及总结，教学效果良好。 　　关键词：教学；实验；实践；课堂教学；教案 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0131-03 　　The Teaching Practice of Java Program Design in the Internet Plus Situation 　　SUN Quan-ling， YAN Hui 　　（Electronic and Information Engineering， Anhui Jianzhu University， Hefei 230601， China） 　　Abstract： Teaching work is a work having two-sided， it includes teachers teaching and students learning. We can really do a good job of teaching only by unifying the two sides. In todays Internet plus environment， the learning， knowledge acquisition of students is variety， the traditional teaching mode has been unable to arouse the students interest and enthusiasm. Teachers should reform the classroom teaching to adapt to the new teaching environment. The research group members in the teaching process for many years， in order to adapt to the current Internet technology widespread application situation， we take courses before teaching， teaching and after teaching and summarizes， the teaching effect is good. 　　Key words： teaching； experiment； practice； classroom teaching； teaching plan 　　1 引言 　　在??今的互联网+的环境下，学生学习的模式，获取知识的方式多种多样。现在很多学生在网络课堂中学习他们感兴趣的知识，很多学校也鼓励学生进行网络课程的学习，成绩合格给予学分。这种情况导致很多的课堂教学的问题，大多数教师，学生都同时反映对课堂上课无兴趣，无激情，更无动力。很多教师对学生的到课率非常头疼，想出了各种方式进行点名，如：蓝牙手机点名，拍照点名等高新技术手段应对到课率的问题，可最终效果却不甚理想。 　　老师对学生的评价是上课不积极，看手机的学生多于看黑板的学生，学生的自主学习能力欠缺等。抽看很多学生对教师的评价大部分都反映教师课堂教学不活跃，比较死板，希望教师能联系社会上的新技术新应用。 　　如今，很多大学都在积极推进Mooc翻转课堂的教学工作，2015年4月13日，教育部出台《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见 》（教高[2015]3号）。在文件中明确规定了7项主要任务：1）建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程；2）认定一批国家精品在线开放课程；3）建设在线开放课程公共服务平台；4）促进在线开放课程广泛应用；5）规范在线开放课程的对外推广与引进；6）加强在线开放课程建设应用的师资和技术人员培训；7）推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。 　　在这种物联网+的应用环境下，传统的教学方式已经不能引起学生的兴趣和热情，也导致了师生间关系的生疏或者更严重的情况发生。本人在教学中也遇到类似的问题，学生的学习意愿变差，学生的应用知识的能力差且无学习意愿，反而选择逃避的现象增多等。一开始，本人觉得