三维立体教学模式在胚胎学实验教学中的应用.docVIP

三维立体教学模式在胚胎学实验教学中的应用 　　摘 要 目的：在胚胎学实验教学中引入“三维立体”教学模式，加深学生对理论知识的理解，提高学生的学习兴趣，改善教学效果。方法：随机抽取我校2014级临床医学专业学生4个班（共438人），其中2个班作为实验组，用“三维立体”教学方法进行胚胎学实验教学；另外2个班作为对照组，用传统教学方法进行胚胎学实验教学。比较两组学生形成性评价和综合成绩。结果：与传统教学方法相比，采用“三维立体”教学模式，学生学习的主动性和积极性有了极大的提高，实验组形成性评价平均成绩82.1和综合平均成绩84.5相比对照组形成性评价平均成绩72.7和综合平均成绩76.4都有所提高。结论：胚胎学实验教学中采取“三维立体”教学模式，能够加深学生对理论知识的理解，提高学生学习兴趣，改善教学效果。 　　关键词 胚胎学 实验 三维立体 　　Abstract Objective： The embryology experiment teaching adopt three-dimensional teaching model， deepen students understanding of theoretical knowledge and improving the students interest in learning， improve the teaching effect. Methods： Randomly selected 2014 grade students of clinical medicine four classes（A total of 438 people）， in which two classes as experimental group， with a three-dimensional teaching method in embryology experimental teaching； Two other classes as the control group， with the traditional teaching method in embryology experiment teaching. Compare two groups of students formative assessment and comprehensive performance. Results： Compared with the traditional teaching methods， using the three-dimensional teaching model， students learning initiative and enthusiasm has improved greatly， formative assessment and comprehensive scores were increased. Conclusion： The embryology experimental teaching adopted the three-dimensional teaching mode， to deepen students understanding of theoretical knowledge and improve students learning interest， improve the teaching effect. 　　Keywords embryology； experiment； three-dimensional 　　胚胎学是研究人体发生及其机制的科学，主要研究内容包括生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、胚胎和母体的关系、先天性畸形等内容，是主要的医学形态课程之一。由于多种因素的制约，胚胎学的教学长期处于组织学的附属地位。实际上，胚胎学完全可以作为一门具有自身规律和相对独立性的基础医学课程。通过对人体正常发育过程的学习，学生可从胚胎时期的发育上对人体解剖学和人体组织学的内容加深理解。另一方面，胚胎在发育过程中，由于遗传因素或环境因素的影响，偶尔会脱离正常轨道，从而造成局部或整体的结构变化、缺陷或者畸形，这些内容又与儿科学、产科学、优生学等密切相关。而近年来，随着科学的发展与进步，胚胎学已经从简单的描述胚胎学开拓至试管婴儿、克隆动物、转基因动物器官移植等方面，正在不断地充实着现代医学的内容。因此，提高胚胎学的教学质量刻不容缓。胚胎学实验课的观察更是学生直观印象的重要基础。为此，在胚胎学实验教学中能给学生以最直接的?W习体验，使其成为改革中的首要环节。 　　1 对象与方法 　　1.1 研究对象 　　我校2014级临床医学专业1-4