氧气课件 120917.ppt

3、在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是 A、木炭 B、 铁 C、磷 D、硫 4、下列说法正确的是 A、化合反应一定是氧化反应 B、氧化反应一定是化合反应 C、有氧气参加的反应叫氧化反应 D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应 C C 5、下列实验现象描述不正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 B 6、判断下列哪些反应是化合反应： A 碳+氧气→二氧化碳 B 氧化钙+水→氢氧化钙 C 乙炔+氧气→二氧化碳+水 D 镁+氧气→氧化镁 F 碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳 G 镁+盐酸→氢气+氯化镁 ABD 7、对氧气的化学性质叙述正确的是 A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。 B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧 C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂 D 8、下列物质： ①木炭②细铁丝 ③磷 ④硫磺 ⑤蜡烛 它们在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是 。火星四射并生成黑色固体的是 有黄白色火焰并产生大量白烟的是 发出白光且瓶壁上有水雾产生的是 发出白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊的是 。 9.存放一瓶氧气，正确的方法是： A、瓶口向上，不盖玻璃片　　 　B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片　　　　 　D、瓶口向下，不盖玻璃片 10.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是 A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了 B C 1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳 2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气 鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？ 或者：1、往集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳。 2、再把燃着的木条分别伸入剩下的集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气 1、把带火星木条分别伸入集气瓶中，木条没有明显变化的是空气；能使木条复燃的是氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳 2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气 鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？ 或者：1、往集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳。 2、再把带火星木条分别伸入剩下的集气瓶中，木条没有明显变化的是空气；能使木条复燃的是氧气；能使木条熄灭的是氮气 * 第二单元 我们周围的空气 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。如何验证它是空气、氧气还是氮气、二氧化碳？ 【新课引入】 观察、思考 提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？ 观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态 想一想，氧气有气味吗？ 氧气能溶于水吗？ （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大， 1.429g/L。 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气） 一、氧气的物理性质 蓝色钢瓶 改变条件（在压强为101KPa时）： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 氧气液态、固态时均为淡蓝色。 氧气的检验 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 。 检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 讨论：有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何鉴别？ 木条复燃.flv 实验内容 现象 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 1.硫的燃烧 二、氧气的化学性质 发出微弱淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，放出热量 发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的无色气体，放出热量 硫燃烧的文字、符号表达式 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 S+O2 SO2 硫燃烧.DAT 　 碳在空气中燃烧：发红光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，放出热量 碳在氧气中燃烧 剧烈燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，放出热量 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 碳燃烧反应的文字、符号表达式 2.碳的燃烧 点燃 木炭在空气中的燃烧.flv 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等