2017-2018学年度高中数学 第三章 不等式 3.2 一元二次不等式及其解法（二）课件 新人教A版必修5.pptVIP

第三章 不等式 §3.2　一元二次不等式及其解法(二) 1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式. 2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型，并加以解决. 3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考　 知识点一　分式不等式的解法 等价；好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式. 0与(x－3)(x＋2)0等价吗？将 0变形为(x－3)(x＋ 2)0，有什么好处？ 答案 梳理　 一般的分式不等式的同解变形法则： (1) 0? ； (2) ≤0? (3) ； ； f(x)·g(x)0 f(x)·g(x)≤0 g(x)≠0 知识点二　一元二次不等式恒成立问题 思考　 x－10在区间[2,3]上恒成立的几何意义是函数y＝x－1在区间[2,3]上的图象恒在x轴上方.区间[2,3]内的元素一定是不等式x－10的解，反之不一定成立，故区间[2,3]是不等式x－10的解集的子集. x－10在区间[2,3]上恒成立的几何意义是什么？区间[2,3]与不等式x－10的解集有什么关系？ 答案 梳理　 一般地，“不等式f(x)0在区间[a，b]上恒成立”的几何意义是函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象全部在x轴 方.区间[a，b] 是不等式f(x)0的解集的 . 恒成立的不等式问题通常转化为求最值问题，即： k≥f(x)恒成立?k≥ ； k≤f(x)恒成立?k≤ . 上 子集 f(x)max f(x)min 题型探究 类型一　分式不等式的解法 例1　解下列不等式： 0?(x－3)(x＋2)0?－2x3， ∴原不等式的解集为{x|－2x3}. 解答 解答 反思与感悟 分式不等式的解法：先通过移项、通分整理成标准型 0(0)或 ≥0(≤0)，再化成整式不等式来解.如果能判断出分母的正负，直接去分母也可. 跟踪训练1　解下列不等式. 解答 解答 方法一　原不等式可化为 方法二　原不等式可化为 类型二　不等式恒成立问题 例2　设函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数x，f(x)0恒成立，求m的取值范围； 解答 要使mx2－mx－10恒成立， 若m＝0，显然－10，满足题意； 若m≠0，则 ?－4m0. ∴－4m≤0. (2)对于x∈[1,3]，f(x)－m＋5恒成立，求m的取值范围. 解答 方法一　要使f(x)－m＋5在x∈[1,3]上恒成立. 当m0时，g(x)在[1,3]上是增函数， ∴g(x)max＝g(3)＝7m－60，∴0m ； 当m＝0时，－60恒成立； 当m0时，g(x)在[1,3]上是减函数， ∴g(x)max＝g(1)＝m－60，得m6，∴m0. 综上所述，m的取值范围是 . 方法二　当x∈[1,3]时，f(x)－m＋5恒成立， 即当x∈[1,3]时，m(x2－x＋1)－60恒成立. 引申探究 把例2(2)改为：对于任意m∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立，求实数x的取值范围. 解答 f(x)＜－m＋5，即mx2－mx－1＜－m＋5， m(x2－x＋1)－6＜0. 设g(m)＝m(x2－x＋1)－6. ∴g(m)在[1,3]上为增函数，要使g(m)＜0在[1,3]上恒成立，只需g(m)max＝g(3)＜0， 即3(x2－x＋1)－6＜0，x2－x－1＜0， 反思与感悟 有关不等式恒成立求参数的取值范围，通常处理方法有两种： (1)考虑能否进行参变量分离，若能，则构造关于变量的函数，转化为求函数的最大(小)值，从而建立参变量的不等式； (2)若参变量不能分离，则应构造关于变量的函数(如一次函数、二次函数)，并结合图象建立参变量的不等式求解. 跟踪训练2　当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立，则m的取值范围是___________. 构造函数f(x)＝x2＋mx＋4，x∈[1,2]， 则f(x)在[1,2]上的最大值为f(1)或f(2). 由于当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立. 答案 解析 (－∞，－5] 类型三　一元二次不等式的应用 例3　某种汽车在水泥路面上的刹车距离(刹车距离是指汽车刹车后由于惯性往前滑行的距离)s m和汽车车速x km/h有如下关系：s＝ . 在一次交通事故中，测得这种车