2017-2018学年度高中数学 第二章 数列 2.4 等比数列 2.4.2 等比数列的性质课件 新人教A版必修5.pptVIP

-*- 第2课时　等比数列的性质 1.复习巩固等比数列的概念及其通项公式. 2.掌握等比中项的应用. 3.掌握等比数列的性质,并能解决有关问题. 1.等比数列的定义及通项公式 A.3 B.9 C.27 D.81 答案:C 2.等比中项 如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项,这三个数满足关系式G2=ab. 【做一做2】 已知10是a与20的等比中项,则a=　　　　　.? 答案:5 1.等比数列的性质 剖析已知在等比数列{an}中,首项为a1,公比为q(q≠0),则an=a1·qn-1. (1)当q1,a10或0q1,a10时,数列{an}是递增数列;当q1,a10或0q1,a10时,数列{an}是递减数列;当q=1时,数列{an}是常数列;当q0时,数列{an}是摆动数列(它所有的奇数项同号,所有的偶数项同号,但是奇数项与偶数项异号). (2)an=am·qn-m(m,n∈N*). (3)当m+n=p+q(m,n,p,q∈N*)时,有am·an=ap·aq.但am+an≠ap+aq.当m+n=2k(m,n,k∈N*)时,有am·an (4)若数列{an}是有穷数列,则与首末两项等距离的两项的积相等,且等于首末两项之积,即a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=am·an-m+1. (5)数列{λan}(λ为不等于零的常数)仍是公比为q的等比数列;若数列{bn}是公比为q的等比数列,则数列{an·bn}是公比为q·q的等比数 2.等差数列与等比数列的区别与联系 剖析等差数列与等比数列的区别与联系如下表所示. 题型一 题型二 题型三 等比数列的性质的应用 【例1】 已知在等比数列{an}中,a2a6a10=1,求a3a9. 分析既可以利用通项公式计算,也可以运用等比数列的性质计算. 解法一设公比为q, 反思在等比数列的有关运算中,常涉及次数较高的指数运算,若按常规解法,往往是建立关于a1和q的方程(组),这样解起来比较麻烦.而利用等比数列的性质,进行整体变换,会起到化繁为简的效果. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 (1)已知在等比数列{an}中,a4=7,a6=21,则a12=　　　　　;? (2)已知数列{an}为等比数列,若an0,且a2a4+2a3a5+a4a6=36,则a3+a5=　　　　　;? (3)在等比数列{an}中,若公比q1,且a2a8=6,a4+a6=5, ∴an0,∴a3+a5=6. (3)∵a4a6=a2a8=6,a4+a6=5, ∴a4,a6是方程x2-5x+6=0的两个根,解得x1=2,x2=3. 题型一 题型二 题型三 等比中项的应用 【例2】 已知四个数,前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,中间两数之积为16,前后两数之积为-128,求这四个数. 分析适当地设这四个数是解决本题的关键.可利用a,q表示四 解得a=4,q=2或a=4,q=-2或a=-4,q=2或a=-4,q=-2. 因此所求的四个数为-4,2,8,32或4,-2,-8,-32. 题型一 题型二 题型三 反思合理地设出所求的数是解决此类问题的关键.一般地,三个 题型一 题型二 题型三 【变式训练2】 (1)在等比数列{an}中,若a3=-9,a7=-1,则a5的值(　　). A.是3或-3 B.是3 C.是-3 D.不存在 又a30,a70,∴a50,∴a5=-3. 答案:C (2)在等差数列{an}中,公差d≠0,且a1,a3,a9成等比数列,