附件：上海市中小学行为规范示范校评估指标体系(2012版）.doc

附件1 上海市中小学(含中等职业学校)行为规范示范校评估办法 为贯彻国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要的精神，进一步推进本市未成年人思想道德建设，进一步落实教育部颁布的《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，建立行为规范教育的长效机制，切实提高师生的文明素养，优化学校行为规范教育氛围，市教委、市文明办决定从2012年起开展新一轮上海市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校评估工作。现就评估的具体实施办法通知如下。 一、评估目的 行为规范教育是学校德育工作的重要组成部分。通过行为规范示范校的评估，进一步规范学校教职工教育教学行为，促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升。同时，在全市范围内树立一批学校行为规范教育的典型，推广和辐射行为规范教育的成功经验，引导全市各学校行为规范教育的深入开展，整体提升上海市学校行为规范教育水平。 二、评估对象 全市范围内，已获得“上海市安全文明校园”称号，并通过区级示范校或系统级示范校评估的全日制普通中小学校和中等职业学校。 三、评估内容 市行为规范示范校评估指标体系主要包括师生行为表现和学校行为规范教育，及其示范辐射作用三个方面。具体评估指标见《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》（附件1-1）和《上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系》（附件1-2）。 四、评估周期 市行为规范示范校评估周期为每四年一轮，中期开展一次专项检查。 五、评估程序 市行为规范示范校评估由上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室牵头，委托上海市教育评估院具体组织实施，具体程序如下。 1．学校自评申报 符合评估条件的中小学校、中等职业学校自愿提出申报。申报学校要认真对照《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》或《上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系》，进行自评自查，在此基础上，撰写自评报告，填写《评估申报表》。 2．上级主管单位初审 上级主管单位要严格按照申报条件、评估指标对申报学校进行认真审核（包括材料审核、实地考察、对家长、社区和社会实践基地进行调查等），综合有关信息形成初审意见。统一将通过审核的学校申报材料和审核意见报上海市教育评估院。各单位上报的参评中小学校数不超过本区县中小学校总数的25%；中等职业学校数不超过全市中职校总数的25%。 3．市级评估认定 上海市教育评估院将组织专家组，依据评估指标，通过材料审核、实地抽察、暗访巡视、专家评议等方法，形成专家组评估意见书面报告，并将评估结果提交上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室审定。 4．命名授牌 拟通过市行为规范示范校评估的候选学校名单将在上海市教育委员会网站和上海市中小学德育网（心域网）公示一周。经公示无异议后，由上海市教育委员会和上海市精神文明建设委员会办公室正式命名“上海市中小学（或中等职业学校）行为规范示范校”，并授予铜牌。 六、工作要求 市行为规范示范校评估是一项系统工程，各区县应进一步完善市区（县）两级分层推进的工作机制，明晰示范校建设的任务和要求，为发挥示范校的示范辐射作用搭建平台，整体提升全市学校行为规范教育水平。 1．提高认识，广泛发动 行为规范教育水平是学校实施素质教育、开展德育工作的成效体现。各单位应根据本《评估办法》，结合自身实际，制定实施细则，明确示范校创建的目标和工作重点。广泛发动，积极鼓励学校参与示范校的创建，以评促建，推进区域行为规范教育工作的持续发展。 各中小学、中等职业学校应以示范校创建为契机，认真梳理总结学校行为规范教育的特色亮点和成功经验，改进不足，不断提升学校行为规范教育水平。 2．注重过程，加强指导 各区县要不断完善区域内学校行为规范教育评估工作，遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，关注评估的过程管理，明确目标，设计科学可行的审核环节，切实推进和有效引导区域内各学校行为规范教育的共同发展。 要进一步加强对学校行为规范教育的专业指导，定期对学校行为规范教育的管理者和教师开展专题培训，为学校行为规范教育搭建展示交流平台，推进行为规范教育的深入开展。 3．示范引领，宣传辐射 各示范校要认真制作“行为规范示范校风采展示”专题网页，定期更新，及时反映学校开展行为规范教育的新思考、新举措和新成果，使风采展示网页成为行为规范教育经验成果交流研讨、示范辐射的平台。 各单位要充分发挥示范校的示范引领作用，通过组织形式多样的行为规范教育研讨、巡展等活动，积极推广示范校的特色示范项目，促进各学校行为规范教育水平的不断提高。 附件 1-1：《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》 附件1-2：《上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系》