2017年江苏省如皋市高考数学一轮复习 平面与平面的位置关系活动单（无答案）.docVIP

平面与平面的位置关系--平行 活动一 动手实践，完成下列问题 利用手中的两本书作为两个平面，摆一摆，两个平面有哪几种位置关系？你能根据公共点的情况进行分类吗？ 学习归纳：两个平面的位置关系： 位置关系 公共点 符号表示 图形表示 两个平面平行的判定定理：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 用符号表示： 若______________________________，则___________。 思考：如果两个平面平行，那么： （1）一个平面内的直线是否平行于另一个平面？ （2）分别在两个平行平面内的直线是否平行？ 两个平面平行的性质定理___________________________________________ _________________________________________________________________ （要求学生画出图形，写出已知、求证并证明。） 活动二 典型例题 例1、如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，求证：平面BC1D∥平面AB1D1 分析：可考虑证明一个平面内有两条直线与另一个平面平行。 思考：A1C与平面BC1D垂直吗？为什么？ 例2、求证：如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一个平面。 ?????????????????????????????????? 已知： 求证： 思考：垂直于同一条直线的两个平面平行吗？ 结合例2归纳： 公垂线： ___________________________________________________________。 公垂线段： _______________________________________________________。 两个平行平面间的距离： ___________________________________________。 例3、如图，平面?∥?，A、C∈?，B、D∈?，且AB、CD不共面，E、F分别是线段AB、CD的中点，求证：EF∥? 分析：要证EF∥?，只要找一个过EF的平面?，?∥?或者在?内找到 一条与EF平行的直线。 例4、平面?//平面?，直线a，b相交于点S，且直线a分别交?、?于点A、B，直线b分别交?、?于点C、D，已知AS=1，BS=2，CD=9，求线段CS的长。 活动三 课堂检测 1、判断下列命题是否正确，并说明理由： (1).若平面?内的两条直线分别与平面?平行，则?与?平行。 （ ） (2).若平面?内有无数条直线与平面?平行，则?与?平行。 （ ） (3)平行于同一条直线的两个平面平行。 （ ） (4).过已知平面外一点，有且只有一个平面与已知平面平行。 （ ） (5)过已知平面外一条直线，必能作出与已知平面平行的平面。 （ ） 2、六棱柱的表面中，互相平行的面最多有_________对。 3、如图，设E，F，E1，F1分别是长方体ABCD-A1B1C1D1的棱AB，CD，A1B1，C1D1的中点。 求证：平面ED1∥平面BF1 4、求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等。 活动四 回顾小结： 1.空间两个平面的位置关系. 2.两个平行平面的判定定理 3.两个平行平面的性质定理. 4.两个平行平面的公垂线的概念,公垂线段的概念以及两个平行平面的距离. 1 a A a b D A B C A1 D1 C1 B1 l A C B D E F E1 F1 F E B B1 A D C D1 C1 A1