2017年秋六年级语文上册《有月亮的晚上》课件2 冀教版.pptVIP

有月亮的晚上;走入作者;嘁嘁喳喳 纤尘不染 波光粼粼 娇态可掬 犬吠 湿漉 腋下 敞开 皱眉 幼稚 淳朴 歪才 撕纸 潜入; 悄;快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。 在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？ （ ）段 -----（ ）段，写了 。 （ ）段写了 -------------------------------------------。 （ ）段 -----（ ）段，写了 。 （ ）段 -----（ ）段，写了 。 ;自读要求：;精读课文 ;月色美： （1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源） (2)踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美） （3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。） （4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）;心情美 （1）“一阵哄笑” “笑而不答” 写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。 （2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。” 学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱，而我也能从中个体会到真正的爱。 （3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑” 师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。;和谐美 （1）月夜相伴，行走山路 第三段的最后三句 （2）美在教室相伴 相守的幸福与满足洋溢在师生心中。 第四段的第二段 第六段的最后一句话 （3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头，一注目;2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？ ;文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意的小标???，然后选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。 ;思考： 1.这是一位怎样的老师？ 2.这是一群怎样的孩子？ ;拓展练习：; 咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。;你见或者不见 美 都在这里 不来不去 你说或者不说 美 都在哪里 不增不减 来吧 来美的怀里 或者让美住进你的心里 世间并不缺少美 缺少的是发现美的眼睛