电子设计竞赛概述.ppt

电子系统设计 全国大学生电子设计竞赛介绍 目的和宗旨 竞赛内容 参赛进程 获奖情况 “电子系统设计”课程介绍 教学安排 教材及主要参考书 * 电子系统设计 B T R * 概 述 历史渊源 四大竞赛： 电子设计竞赛 数学建模 机械设计 结构设计 举办时间： 1994年第一届 已举办了10届 每2年举办一次 2013年第11届 举办规模（05年）： 参赛赛区25个 参赛学校525所 参赛队4662个 参赛学生13986名 培养大学生动手能力 培养大学生创新意识 培养大学生团队精神 促进高校的教学改革与实验室建设 目的和宗旨： 具体要求： 不仅要有理论知识和设计水平，而且要有制作与调试能力； 不仅要掌握书本知识，而且要有查阅资料的能力，有新的思想和创新能力； 在短短的4天时间里完成理论设计、实际制作、系统调试和撰写设计总结报告，没有团队精神是不可能完成的。 涉及知识与特点： 紧扣当前教学内容与教学环节，含盖了高校电子信息类专业本科四年级以前的技术基础系列课程内容，如模拟电路、数字电路、单片机、可编程逻辑器件、EDA软件工具、电路原理、控制理论等等； 强调理论联系实际的同时，注意了四个结合：基础教学知识与综合能力的结合，设计计算与制作测试的结合，电子技术基本内容与多专业内容的结合，传统器件与新型器件应用的结合； 命题类型包括综合题、侧重专业方向题、侧重课程内容题、侧重新器件应用题、侧重产品初步设计题等； 竞赛题目分为基本和发挥两部分，即保证检验参赛者的基础知识和能力，又留给参赛者很大的发挥空间 多样性的竞赛题目保证了不同学校、不同专业、不同层次的学生都可以参加竞赛，有效地扩大了参与面和受益面。 1. 电源类： 简易数控直流电源、直流稳压电源、稳流源 2. 信号源类： 实用信号源的设计和制作、波形发生器、电压控制LC振荡器 3. 高频无线电类： 简易无线电遥控系统、调幅广播收音机、调频收音机 4. 放大器类： 实用低频功率放大器、高效率音频功率放大器、宽带放大器 5. 仪器仪表类： 简易电阻电容电感测试仪、简易数字频率计、简易数字存储示波器 6. 数据采集与处理类： 多路数据采集系统、数字化语音存储与回放系统、数据采集与传输系统 7. 控制类： 水温控制系统、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置 全国大学生电子设计竞赛题分类： A题：电压控制LC振荡器 B题：宽带放大器 C题：低频数字式相位测量仪 D题：简易逻辑分析仪 E题：简易智能电动车 F题：液体点滴速度监控装置 2004年浙江大学第十届大学生电子设计竞赛题目： 汽车倒车雷达设计 A题：正弦信号发生器 B题：集成运放测试仪 C题：简易频谱分析仪 D题：单工无线呼叫系统 E题：悬挂运动控制系统 F题：数控恒流源 G题：三相正弦波变频电源 全国大学生电子设计竞赛题目： 2003年： 2005年： 理论课（本课程）； 暑期强化培训； 校级竞赛； 省区竞赛； 全国评奖。 竞赛获奖奖励办法 奖金和证书； 计“工程电子设计”课程成绩和学分（我院对参加暑期强化培训的同学计“生产实习”课程成绩和学分）； 获国家一、二等奖，学校特等奖，可推荐免试研究生； 学校各类评奖的参考项目。 全国一等奖一组； 全国二等奖二组； 省三等奖一组； 成功参赛奖一组。 全国大学生电子设计竞赛获奖情况： 2003年（5队）： 2005年（8队）： 全国二等奖二组； 省二等奖一组； 省三等奖二组； 成功参赛奖一组。 纪念奖二组 一等奖一组；二等奖二组；三等奖二组；成功参赛奖三组。 2004年浙江大学大学生电子设计竞赛（8队）： 教学目的 “电子系统设计”是一门理论和实践相结合的课程。它融入了现代电子设计的新思想和新方法，架起一座利用单元模块实现电子系统的桥梁，帮助同学们进一步提高电子系统的设计能力； 为参加今年的全国（省区）/浙江大学大学生电子设计竞赛作准备。 主要内容 介绍一个完整的电子系统的设计方法和概念； 介绍一些常见的单元电路，包括信号检测、处理、变换和驱动放大电路，光电耦合电路，集成稳压电路等； 介绍以单片机为核心的智能型电子系统的设计方法和概念，包括单片机基本系统设计，系统扩展和通道设计等； 介绍电子系统的抗干扰设计方法； 设计实例。 理论阶段：每次三节课，多数情况是：2节课讲课，1节课为单元设计练习； 实践阶段：课程后半段有一实际制作练习题，体验电子系统设计方法与过程，提高动手能力； 考查阶段：课程结束时做一大型综合设计题作为考查； 期末总评：以平时的单元练习与大型综合设计题的综合成绩作为期末总评成绩； 参训依据：以期末总评成绩和实际制作题作为选拔参加电子设计竞赛暑期强化培训的依据。 何小艇. 电子系统设计（第三版）. 杭州：浙江大学出版社，2004.8