2017年辽宁省本溪满族自治县高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想演变学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想演变 学习目标： 1、理解人地关系状况及环境问题产生的原因 2、学会分析环境问题的主要表现、地区分布和产生的原因 3、理解可持续发展思想的形成、概念、内涵、原则及协调人地关系的主要途径 重、难点： 重点：1、人类面临的主要环境问题2、人地关系思想的历史演变 难点：可持续发展的基本内涵 课堂流程 第一步：尝试练习 1．分析下列所示的人与环境关系的三种观点据此回答(1)～(2)题 (1)下列有关观点一、二的说法，正确的是 (　　) A．观点一诞生于人类社会生产力水平高度发达的现代 B．观点一以通过工业活动造成环境污染为其主要影响 C．观点二也就是自然环境决定论 D．观点二特别强调人的主观能动性 (2)下列做法或说法不符合观点三的思想的是 (　　) A．植树种草，恢复植被　 B．退耕还林，合理放牧 C．竭泽而渔，焚薮而田 D．斩伐养长，不失其时 第二步：考点扫描 考点一： 考点二： 考点三： 第三步：填写并理解记忆知识点 知识点一　人地关系的历史回顾 历史 阶段 人类活动特点 人地关系特点 采集渔 猎时代 、 为主，改造环境的能力微弱 因生产力水平 且发展缓慢，人类与环境保持着一种 关系 农业文 明时期 人口迅速 ，大规模开发利用 、 等资源 人类与环境的 明显增强，环境遭到破坏，人地关系开始不协调 工业革 命以来 突飞猛进，人类攫取 的能力空前提高 人类试图成为 ，人地关系全面呈现不协调， 迅速激化 知识点二　直面环境问题 1．人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展要占据一定 ，从环境中获 取 。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到 中。 2．环境问题产生的原因 (1)向环境 的速度超过了 的再生速度。 (2)向环境排放废弃物的数量超过环境的 3．环境问题的表现及地域差异 问题 资源短缺 生态破坏 环境污染 表现 水资源、土地资源、矿产资源和 等短缺 、土地荒漠化、 减少等 大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等 地域 差异 发达国家更突出 地区、发展中国家严重 地区、发达国家严重 知识点三　走向人地协调——可持续发展 1．概念：既满足 的需求，而又不危 的发展。 2．内涵 3 、持续性、 第四步：变式训练 例1、(2009·广东高考)长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分地区年降水量在800～1 600 mm之间。根据所学知识和下列资料，回答下列问题。 材料1：见图1。 材料2：见图2。 材料3：见图3。 (1)长江上游流域的优势自然资源有__________、________、 ________等。 (2)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是 ________；在地形坡度5°～25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例________。 (3)长江上游流域水土流失对生态环境的影响有________(多选题，填选项字母)。 A．植物种类增加　B．土壤肥力降低 C．涵养水源能力下降 D．泥沙淤积河道和湖泊 E．增加降水量，引发滑坡、泥石流 (4)分析影响该区域水土流失的自然因素。 (5)提出该区域水土流失的治理对策。 第五步：解惑答疑 我的疑惑： 我的收获： 第六步：构建网络 第七步：当堂检测 (2011·大港模拟)环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。读我国某地区地理要素关联图，回答1～2题。 1．下列叙述符合图中所示地区景观的是 (　　) A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D．天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑 2．该区环境问题产生的根本原因是 (