2017年高中物理 第二章 匀速圆周运动 2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教案2 教科版必修2.docVIP

第二节 匀速圆周运动的向心力和向心加速度 教学过程： 教学环节 教学内容及教师活动 学生主体活动 设计意图及说明 情景设疑 引入新课 引出向心力概念 1．承上启下，引出向心力的概念：维持物体的匀速圆周运动需要一个指向圆心的力的作用，这个力就叫向心力． 2．配合演示 Flash 动画片． 3．教师强调：使物体做匀速圆周运动的向心力只是合外力，并不是真正受到的力；向心力的作用只是改变速度的方向，不改变速度的大小．（举例对比： F 与 v 在同一直线时， F 对 v 的作用） 引导学生回答物体做匀速圆周运动的条件． ? 学生观察、思考、回答、理解、记录． ? 向心力的概念是本课的难点，加上新教材没有明确向心力的概念，教师应深入浅出地做出理论分析，使学生容易接受． ? 学生实验体验 教师指导学生做教材中的实验，提问： 1．牵绳的手有什么感觉？ 2．如果增大或减小小球的线速度，手的感觉有何变化？ 3．如果松手，将会发生什么现象？ 4．小球做匀速圆周运动受到哪些力的作用？合外力是哪个力？这个力起什么作用？ 学生亲身进行实验探究，然后小组讨论交流，归纳结论，回答老师的提问． 实验简单易做，效果明显，学生通过亲身感受获得成功的乐趣，实际教学效果表明学生乐于参与观察，敢于实验． 猜想与假设 ? 1．教师提问：向心力的大小与哪些因素有关？