2017年（水滴系列）七年级地理上册 第二章 第一节 地图基本要素（第1课时）教案 （新版）商务星球版.docVIP

地图基本要素 第1课时 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上辨别方向。 【教学目标】 1、通过观察对比校园平面图，认识比例尺、方向和图例等地图基本要素的重要性。 2、知道一般定向法和指向标定位法，学会用这两种方法辨别两点之间的相对位置。 2、通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。 3、通过判读以极地为中心的地图，学会在极地经纬网地图上判别南北方向和东西方向，并辨别这种地图上两点之间的相对方位。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】观察法、小组讨论法。 【教具准备】投影、相关图片。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计图 导入 谜语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。（打一地理学具） 讲述:地图是我们学习地理经常用到的学习工具，学会如何使用地图是我们学习初中地理要掌握的基本技能。 学生议论，情绪高涨。 学生积极抢答：地图 听讲 猜谜语，提高学生的学习兴趣。 衔接 与过渡 那么如何使用地图呢?如何从地图中获取想要的信息呢？下面我以小明先后绘制的两幅校园平面图来对比学习地图的基本要素。 观察 与 发现 ? 探究一 地图基本要素 投影展示： 图一 小明第一次绘制的校园平面图 图二 小明第二次绘制的校园平面图 追问1： 1、为什么二组同学找到答案的速度要比一组同学快？ 2、为什么一组同学无法量算出从旗杆到校园大门的实地距离？ 追问2： 对比发现，一幅平面图要想让别人读懂，画图者画图时应该注意哪些？ 小结：地图三要素:比例尺、方向、图例和注记。 实践应用: 老师仔仔细细观察了小明画的第二幅平面图，发现少了重要的建筑物——厕所，一所学校里不能没有厕所呀!请同学们按照小明标注建筑物的图例在校园西北角，添上“厕所”这一建筑物。 观图比赛 学生分为两大组。一组同学观察图一，二组同学观察图二。看哪组同学能快速找到下面问题的答案！ 1、请两组同学分别在各自校园平面图中找到教学楼、食堂、旗杆、篮球场。 2、请两组同学在各自图中找到： 篮球场在旗杆的哪个方向？ 大门在旗杆的哪个方向？ 食堂在旗杆的哪个方向？ 3、请两组同学分别在各自图中量算出从旗杆到校园大门的实地距离。 两组同学根据老师提问快速在图中寻找答案。 观察对比两幅校园平面图回答： 学生1:图二中有文字。 学生2：图二的下面有图形表示各种事物。 学生3：图二中有方向。 学生4：图一中没有比例尺。 学生结合课文26页图2-1-1校园平面图回答。 识记地图的基本要素 实践操作，然后展示： 通过对比观察培养学生的观图能力，对比能力和发现问题的能力。 同时通过比赛也激发了学生学习的积极性。 培养学生的记忆能力，该记忆的要记忆，记好才能应用好。 培养学生应用能力，加深对地图三要素的理解。 衔接 过渡 人们常说“眼观六路，耳听八方”，八方是指哪八方？不同类型的地图表示方向的方法往往不同。 探究与 练习 探究与 练习 探究与 练习 追问探索 探究二 地图上的方向 一般方法 提问： 平时在地面上我们如何确定方向？ 2、平时面对一张没有任何方向标注的平面图我们如何确定方向？ 投影展示： 练习：在课本27页插图2-1-3城市街区图中判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？ 指导：用尺子和铅笔画图，以B为中心，画十字号，箭头指北。 教师评价:表扬画图规范的学生。 过渡:如果在标有指向标的地图上，我们如何来确定方向呢? 2、指向标法 提问：在有指向标的地图上通过指向标确定方向。箭头指的是什么方向?然后如何找其它方向？ 试一试:请在老师画的指向标上标出四个方向。（老师在黑板板书） 强调：一定要根据箭头先找到北，然后面北背南，左西右东。 练习： 在课本27页图2-1-4有指向标的地图上判断判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？ 指导：根据小学学过的平移方法，先在指向标上画出十字号，箭头指北，然后根据小学学过的平移的方法，以B为中心，把十字号平移到B。然后判断方向。 教师巡视指导。对平移有困难的同学给予亲手指导。 提问：前面我们学习经纬网时，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？ 经纬网方法 强调：无论经线多么弯曲永远指示南北方向，无论纬线多吗弯曲永远指示东西方向。 讲述：经纬网地图常见的形式有以下几种： （1）明显标有北极的经纬网图 教师演示：沿着A所在的经线画弧线，标出箭头，指向北极的方向为北，对着的方向为南；沿着A点所在的纬线画弧线，标出箭头，指示东西。 练习： 在课本27页图2-1-5有指向标的地图上判断判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？ 讲述：在课本的这三幅插图中，A、B、C这三点的相对位置是一样的，由于地图类型不同，所以A、B相对于C的方向就不同。 对比思考：以上三种判断方向