03.07.21现代中国教育.pptVIP

一、人民教育的奠基 小结 我国教育经历怎样的历程？有何经验教训？ * * * * 第21课 现代中国教育的发展 美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。 江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。” 提出全面发展的教育方针 思考：开基创业经历了怎样的发展过程？ 学前教育、大中小教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展 思考〔学思之窗〕，回答问题。 1.拉开序幕 3.初形体系 2.制定方针 (1)接管旧教育,创建人民教育事业 (2)教育向工农敞开大门 二、动乱中的教育 1、表现： （1）学校停课