安徽省黄山市2017-2018学年高二数学下学期期末试卷 文(含解析).docVIP

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安徽省黄山市2017-2018学年高二数学下学期期末试卷 文(含解析)

2016-2017学年安徽省黄山市高二(下)期末数学试卷(文科)   一、选择题 1.若复数z的共轭复数,则复数z的模长为(  ) A.2 B.﹣1 C.5 D. 2.下列命题正确的是(  ) A.命题“x∈R,使得x2﹣10”的否定是:x∈R,均有x2﹣10 B.命题“若x=3,则x2﹣2x﹣3=0”的否命题是:若x3,则x2﹣2x﹣30 C.“”是“”的必要而不充分条件 D.命题“cosx=cosy,则x=y”的逆否命题是真命题 3.下列说法: 将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,均值与方差都不变; 设有一个回归方程,变量x增加一个单位时,y平均增加3个单位; 线性回归方程必经过点; 在吸烟与患肺病这两个分类变量的计算中,从独立性检验知,有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系时,我们说现有100人吸烟,那么其中有99人患肺病.其中错误的个数是(  ) A.0 B.1 C.2 D.3 4.抛物线的准线方程是(  ) A. B. C.y=2 D.y=﹣2 5.用反证法证明命题“a,bN,如果ab可被5整除,那么a,b至少有1个能被5整除.”则假设的内容是(  ) A.a,b都能被5整除 B.a,b都不能被5整除 C.a,b不能被5整除 D.a,b有1个不能被5整除 6.过双曲线﹣=1的一个焦点F作一条渐近线的垂线,若垂足是恰在线段OF(O为坐标原点)的垂直平分线上,则双曲线的离心率为(  ) A.2 B. C. D. 7.当复数为纯虚数时,则实数m的值为(  ) A.m=2 B.m=﹣3 C.m=2或m=﹣3 D.m=1或m=﹣3 8.关于函数极值的判断,正确的是(  ) A.x=1时,y极大值=0 B.x=e时,y极大值= C.x=e时,y极小值= D.时,y极大值= 9.双曲线(mn0)离心率为,其中一个焦点与抛物线y2=12x的焦点重合,则mn的值为(  ) A. B. C.18 D.27 10.如图,ABα=B,直线AB与平面α所成的角为75°,点A是直线AB上一定点,动直线AP与平面α交于点P,且满足PAB=45°,则点P在平面α内的轨迹是(  ) A.双曲线的一支 B.抛物线的一部分 C.圆 D.椭圆 11.设矩形ABCD,以A、B为左右焦点,并且过C、D两点的椭圆和双曲线的离心率之积为(  ) A. B.2 C.1 D.条件不够,不能确定 12.已知函数f(x)=x3bx2+cx+d的图象如图,则函数的单调递减区间是(  ) A.(﹣,﹣2) B.(﹣,1) C.(﹣2,4) D.(1,)   二、填空题 13.函数y=x3x的递增区间是   . 14.已知x,y取值如表,画散点图分析可知y与x线性相关,且求得回归方程为,则m的值为   . x 0 1 3 5 6 y 1 2m 3﹣m 3.8 9.2 15.若;q:x=﹣3,则命题p是命题q的   条件 (填“充分而不必要、必要而不充分、充要、既不充分也不必要”). 16.设椭圆的两个焦点F1,F2都在x轴上,P是第一象限内该椭圆上的一点,且,则正数m的值为   .   三、解答题 17.解答下面两个问题: (Ⅰ)已知复数,其共轭复数为,求; (Ⅱ)复数z1=2a+1+(1a2)i,z2=1﹣a(3﹣a)i,aR,若是实数,求a的值. 18.随着网络的发展,人们可以在网络上购物、玩游戏、聊天、导航等,所以人们对上网流量的需求越来越大.某电信运营商推出一款新的“流量包”套餐.为了调查不同年龄的人是否愿意选择此款“流量包”套餐,随机抽取50个用户,按年龄分组进行访谈,统计结果如表. 组号 年龄 访谈人数 愿意使用 1 18,28) 4 4 2 28,38) 9 9 3 38,48) 16 15 4 48,58) 15 12 5 58,68) 6 2 (Ⅰ)若在第2、3、4组愿意选择此款“流量包”套餐的人中,用分层抽样的方法抽取12人,则各组应分别抽取多少人? (Ⅱ)若从第5组的被调查者访谈人中随机选取2人进行追踪调查,求2人中至少有1人愿意选择此款“流量包”套餐的概率. (Ⅲ)按以上统计数据填写下面22列联表,并判断以48岁为分界点,能否在犯错误不超过1%的前提下认为,是否愿意选择此款“流量包”套餐与人的年龄有关? 年龄不低于48岁的人数 年龄低于48岁的人数 合计 愿意使用的人数 不愿意使用的人数 合计 参考公式:,其中:n=ab+c+d. P(k2k0) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 19.(Ⅰ)某科考试中,从甲、乙两个班级各抽取10名同学的成绩进行统计

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