广东省2017中考化学总复习 第二模块 专题突破 专题5 实验探究题课件.pptVIP

-*- 题型一 题型二 题型三 题型四 【实验】用天平称量0.2 g CuO,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行下图实验: -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)填写下表: (2)步骤①的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、　　　　　。? (4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。? 【拓展】要探究步骤⑤中作催化剂的CuO其他化学性质,还应补做的实验是　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一种)。? -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 解析　Ⅲ.催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变。(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用,能加快其分解生成氧气的速率,故现象是溶液中有气泡产生,带火星的木条复燃;催化剂的特点是“一变,两不变”,反应前后其质量不变,所以氧化铜的质量仍为0.2 g。(2)为了判断氧化铜是否能改变反应的速率,要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比,才能得出科学、合理的结论。(3)过滤用到的仪器有铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒,缺少最后一种,注意仪器与材料或用品不同。【拓展】氧化铜是金属氧化物,能与酸反应生成盐和水,具有氧化性,还能被还原剂还原,可据此设计实验。 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 答案　【猜想】质量和化学性质不变 【实验】(1)有气泡产生;氧化铜的质量仍为0.2 g;带火星的木条复燃　(2)与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化　(3)玻璃棒　(4)2H2O2 2H2O+O2↑ 【拓展】用氢气(或一氧化碳或炭)还原固体,观察固体是否变成红色(或用加热的稀硫酸溶解固体,观察是否能生成蓝色溶液) -*- 1.(2014·广东汕尾)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验: 实验一:取5 mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为　　　　　　　　　,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为　　　　　　　　　　　　。? 实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究。 【提出猜想】 猜想一:只有NaCl 猜想二:有NaCl和NaOH 猜想三:有NaCl和HCl 你认为猜想　　　　　不合理,其理由是 　 。? 溶液变红 二 此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞溶液变红 -*- 【设计实验】 【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入　　　　　　　　　进行改良。? 石蕊溶液 溶液变红 熟石灰 -*- 2.(2014·广东梅州)糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。 【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性:用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈　　　　　　。? 【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为　　　　 　　　　　。结论:碳酸氢钠能与酸反应。? 碱性 产生大量气泡,固体逐渐溶解 -*- 【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性:取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示。 (1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。 (2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊。 -*- (3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管 (4)根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式　　　　 　　　　　　　　。? 氯化钙溶液 酚酞溶液 溶液不变色 -*- 3.(2015·广东梅州)某研究小组欲制取氧化铜并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行如下实验: Ⅰ:制取氧化铜 ①取少量硫酸铜晶体放入烧杯中,加适量蒸馏水溶解。 ②往步骤①所得的硫酸铜溶液中逐滴滴入氢氧化钠溶液,直至不再产生蓝色沉淀,然后将烧杯中物质转移到蒸发皿,加热,当蓝色沉淀全部变为黑色时,停止加热(已知:Cu(OH)2 CuO+H2O)。 ③将步骤②所得的混合物过滤、洗涤、干燥,得到氧化铜。 回答下列问题: -*- (1)写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式　　　　　 　　　　　　。? (2)上述步骤①、