河南省濮阳市第六中学2017-2018学年六年级政 治上册 第一课 第1框 多彩的生命世界导学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

多彩的生命世界 【学习目标】 解生命世界的构成，认识生命的价值和它存在的意义。 能够体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 3、为不同的生命喝彩！培养学生敬畏生命，珍爱生命，尊重生命，保 护生命的情怀。 【学习重点】 人的生命的独特性 【学习过程】 一、自主学习 1、 用简练的语言描述自己心目中的生命世界。 2、说说你认为我们应该怎样和大自然相处？ 3、你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？ 4、你认为人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 二、合作交流 活动一： （一）世界因生命而精彩 1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。 说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？ 2、阅读课本第4页，交流讨论。 人类应怎样与大自然相处？为什么？ 3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做： 4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰” __________________________________________ 活动二、 （二）人的生命的独特性 1、观看课本第5页4幅图片，讨论： 人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 2、说一说：“独特的自我”！ 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的_____： 人的生命独特性的主要体现在哪些方面？ 三、达标测评 1. 对待自己的生命，我们应持这样的态度( ) ①得过且过 ②珍惜热爱 ③轰轰烈烈 ④百折不挠 A①② B②③ C③④ D②④ 2.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争。’”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有 ( ) A、人最宝贵的是生命 B、生命属于每个人只有一次 C、每个人都珍惜爱护自己的生命 D、生命的价值在于创造和奉献 3、为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（ ） ①不食用受国家保护的野生动物　 ②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人　 ③积极举报非法捕猎野生动物的行为　 ④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ） A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 活动：听故事：〈〈小鱼在乎〉〉回答问题： (旁白)暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死。这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说：“（甲）孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能揪得过来呢？”（乙）“我当然知道。”（旁白）小男孩头也不回地回答。（甲）“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？’（乙）”这条小鱼在乎！“（旁白）小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（乙）“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这 一条……” （1）展开你的想象力，继续续写本故事。 （2）为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？ 比如：不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等。 （3）请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命 例如：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下。 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 【课后反思】 1