（2017年秋季版）七年级语文下册 第5单元 19 爱莲说课件 语文版.pptVIP

群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖①则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成 花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 ①芙蕖：即荷花，又名莲花、芙蓉 （节选自清李渔《翁笠偶集种植部》） 一、 因为莲高洁质朴(出淤泥而不染，濯清涟而不妖)、正直芳香(中通外直，不蔓不枝，香远益清)、庄重高洁(亭亭净植，可远观而不可亵玩焉)，所以作者“独爱莲”。 1.作者欣赏菊的孤傲清高，但并不赞赏隐逸者试图通过躲避污浊环境以求“洁身自好”的消极避世行为。这里，菊是作为莲的旁衬出现的。作者推荐的是莲不被污秽的环境所玷染，顽强抗争，努力向上的精神。 2．人们在追求富贵荣华的时候，往往迷失了自己最初的梦想，能守住自己的理想，置身俗世间而不受影响的人很少。作者运用反问句，感叹志同道合者少，能做到品行高洁的人更少，表达了作者的遗憾之情。 二、 3．这是一个感叹句，世人爱牡丹，其实是追求富贵。作者感叹爱牡丹者“众”，是在感叹世风日下，大多数人皆被世事玷染。也表达了作者不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。由此可以看出，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，是难能可贵的。 独：1.晋陶渊明独爱菊：仅，只无独有偶：一个鳏寡孤独：年老没有儿子的人 益：2.香远益清：更加 精益求精：更加老当益壮：更加 三、 玩：3.可远观而不可亵玩焉：用不严肃的态度　来对待；轻视；戏弄玩物丧志：用不严肃的态度来对待；轻　视；戏弄玩世不恭：用不严肃的态度来对待；轻　视；戏弄 鲜：4.陶后鲜有闻：读xiǎn，少寡廉鲜耻：读xiǎn，少屡见不鲜：读xiān，新鲜 略。 四、 * 同学们，在现实生活中，许多动植物都会给我们带来启迪：笔直向上的白杨树让我们懂得如何做人，辛勤劳作的小蜜蜂让我们想起那些默默无闻、辛勤耕耘的人。如果你要借助某种事物来抒发感情，可以用“托物言志”这种表现手法。今天我们要学习的这短文《爱莲说》就运用了托物言志的手法。 说 爱莲说 19 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 10. 句段品析 11. 疑难探究 12. 板书设计 16. 教材习题讲解 4. 文体知识 9. 整体感知 13. 本课主旨 17. 课后作业布置 8. 翻译课文 14. 本课突出艺术特色归纳 15.拓展延伸 1. 朗读并背诵课文，体会作者的情感。 2. 认识作者积极的人生态度和独特的生活情趣并 从中受到启示。 3. 学习课文“托物言志”的写作技巧和对比承托 的写作手法。 （重点） （难点） （重点） 来自《点拨》 周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有《周元公集》行世。 来自《点拨》 北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的《爱莲说》。 来自《点拨》 “说”是古代的一种文体，也称杂谈。它可以直接说明事物、阐发事理，也可以通过叙事、写人、咏物、说理给人某种启示，还可以抒发作者的感想等。 说 来自《点拨》 有一次，周敦颐从合州乘舟而上，前往南部拜访蒲宗孟。途中，他对慕名而来的求学者讲道：“一个人的爱好不尽一致，陶渊明偏偏爱菊花，世人又多爱牡丹。我朝诗人林逋以梅为妻，终身不仕不娶。而我最爱莲花……菊花虽好，却幽居独处，孤芳自赏；牡丹虽艳，似富贵荣华，正合世俗；梅花孤芳高洁，岁寒时只与松竹为友。唯有莲花，端庄正直，清高不凡，具有君子风范，生活在世俗而不为世俗所污。” 周敦颐的爱莲情结 一 读一读字音 部分来自《点拨》 甚蕃 噫 清莲 西蜀 鲜有闻 shǔ lián yī fán xiǎn 二 写一写字形 部分来自《点拨》 zhuó( ) xiè( ) 周敦yí( ) ( )yì 亵 濯 颐 逸 三 文言知识积累 部分来自《点拨》 （