四川省米易中学2014-2015学年高二生物 生命活动的调节练习.docVIP

生物生命活动专题 植物部分:高考考点： 1．植物的向性运动和生长素的发现（A） 2．生长素的生理作用（C） 3．生长素在农业生产中的应用（C） 4．其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用（C） 一、选择题 宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸 分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是 （ ） A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输 C．生长素浓度高低依次是d＞c＞b＞a D．根部生长也表现出顶端优势现象 如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 （ ） A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度 B．a点是促进根生长的浓度 C．c点对应的是抑制根生长的浓度 D．a、d点所示生长素的浓度是相同的 将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆处于如图所示位置）（ ） A．顶芽↖，根↘B. 顶芽↖，根↙ C．顶芽↗，根↘D. 顶芽↗，根↙ 能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是（