2018届高考政治一轮复习 第14单元 探索世界与追求真理 课时3 求索真理的历程教师用书 新人教版必修4.docVIP

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2018届高考政治一轮复习 第14单元 探索世界与追求真理 课时3 求索真理的历程教师用书 新人教版必修4

课时3 求索真理的历程 [考纲传真] 1.实践:实践的概念;实践的特点。2.实践是认识的基础:实践是认识的来源;实践是认识的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的。3.真理:真理的客观性;真理的具体性;真理的条件性;真理和谬误。4.认识过程:认识的反复性;认识的无限性。 考点1| 实践的概念及特点 全国卷5年1考 命题揭秘导航 2013·全国卷Ⅰ·21,4分 本考点属于命题的一般点,主要以选择题形式考查对实践的特点的理解,并常常与实践是认识的基础等其他知识结合起来考查,材料灵活多变,对理解能力要求较高。复习时,注意通过对比把握三个特点的区别。 第1步——[基础梳理] 1.实践的概念:实践是人们①改造客观世界的物质活动。 (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的②物质性活动。 (2)实践是一种③直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为④现实的存在。 提醒 实践是人类特有的活动,动物的本能活动不是实践;实践不是思维活动、认识活动,如学生的学习不是实践;实践是改造客观世界的活动,范围不能扩大或缩小;实践是连接主观和客观世界的桥梁,是主观见之于客观的活动。 2.实践的特点 (1)实践具有⑤客观物质性。 (2)实践具有⑥能动性。 (3)实践具有⑦社会历史性。 第2步——[重难突破]  对比理解实践的三个特点 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 ①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的。 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 ①实践是人有目的、有意识的活动。 ②在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料。 ③在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 ①任何实践都是在一定的社会关系中进行的,必然带有一定社会的烙印。 ②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 联系 实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 [点拨] 任何实践都是有意识、有目的的活动,没有意识参与的实践是不存在的,但这并不意味着盲目的实践不存在。因为我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导,导致实践活动失败。 第3步——[命题探究] 命题点1 准确理解实践的概念 [典例1] (2017·漯河质检)经过多部门、多方面、多年的深入研究、反复论证,我国启动了机关事业单位工作人员养老制度的改革,由此在我国存在了近20年的养老金“双轨制”将成为历史。这表明实践(  ) ①是检验认识有用性的标准 ②具有直接现实性 ③是主体对客体的能动的反映 ④具有社会历史性 A.①②   B.①④   C.①③   D.②④ D [实践是检验认识的真理性的唯一标准,而不是检验认识有用性的标准,①错误;认识是主体对客体的能动的反映,③错误;我国启动了机关事业单位工作人员养老制度的改革,由此在我国存在了近20年的养老金“双轨制”将成为历史,这表明实践具有直接现实性、社会历史性,故②④正确。] 并非人类所有的活动都是实践,只有人类改造客观世界的活动才是实践;人类的认识活动不是实践,所以实践也就不是主观对客观的反映。 [对点训练1] 为了将广大人民群众的问题找出来,为了自己的提案符合民情民意,很多政协委员多次深入到基层的群众实践中去,倾听群众呼声。政协委员的活动体现了实践的(  ) A.直接现实性 B.能动性 C.客观物质性 D.历史性 B [题干指出了政协委员深入基层实践的目的,体现出实践是有目的的能动性活动,故B项正确。] 命题点2 区分实践的三个特征 [典例2] (2016·江苏高考·28)信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰,量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破,已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明(  ) ①实践是一种直接现实性活动 ②真理是具体的有条件的 ③实践是有目的有意识的活动 ④真理的内容和形式具有客观性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B [本题的题眼是“努力并取得重大突破”“提供信息安全保障”。潘建伟团队在信息科学研究方面取得重大突破,为国家重要政治活动提供了信息安全保障,体现了①。为提高信息安全,潘建伟团队一直致力于这方面的研究,体现了③。②说法正确但在材料中没有体现。真理的内容是客观的,形式是主观的,④说法错误。] 实践与意识是密切相关的,意识产生于实践。但是二者的特性有明显区

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