2018届高考政治一轮复习 第16单元 认识社会与价值选择 课时3“引言、漫画类”选择题专项突破教师用书 新人教版必修4.docVIP

课时3　“引言、漫画类”选择题专项突破 一、引言类选择题 [题型综述]　一般以名人名言、成语、俗语、谚语、国家政策文件中的片段、经典著作中的论断、党和国家领导人的重要讲话为素材，要求考生分析其中蕴含的经济、政治、文化、哲学等道理。经济、政治、文化、哲学等知识都会有所考查，但考查对哲学观点的理解更多一些。题目对学生的人文素质和文化积累的要求比较高，突出考查学生对引言信息的分析和解读能力。 [典例1]　(2017·长春质检)六度分割理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个，也就是说，最多通过五个中间人你就能够认识任何一个陌生人。下列描写梅花的诗句与“六度分割理论”所蕴含哲理一致的是(　　) A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 《雪梅》　(宋·卢梅坡) B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 《墨梅》　(元·王冕) C．不知近水花先发，疑是经冬雪未销 《早梅》　(唐·张谓) D．寒梅最堪恨，常作去年花　《忆梅》(唐·李商隐) C　[六度分割理论体现的是联系的观点。C项体现了水与花的联系，符合题意；A项体现了一分为二的观点， B项体现了价值判断和价值选择，D项体现矛盾的特殊性，故都不符合题意。] 首先，做好两个排除：仔细研究各选项观点中的关键字、词，对选项正误作出判断，以此排除观点错误的选项；认真把握设问要求中的限定，排除不符合知识范围、不符合分析方向、不符合主体行为等方面的选项。 其次，把握引言的主旨。认真研读引文内容，根据其中的关键词、句等，弄清其主要指向或核心思想。以此排除与引言指向不一致的选项，保留与引言指向相一致的选项。 再次，注意以下问题：一是不必逐字、逐词进行分析，抓住其中的关键字、词、句等，明确引言强调的重点即可；二是某些引言往往具有特定寓义或指向，要结合其他材料信息进行把握。 [跟踪训练1]　“枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走；跨四海，闯五洲，长路漫漫难回首；相思豆，连丝藕，梦里常在画中游；黄土地，绿田畴，画中美景不胜收。”歌词中蕴含的文化生活道理是(　　) ①文化作为精神力量能转化为物质力量　②文化是人类社会实践的产物　③精神活动离不开物质载体　④文化对人的影响是深远持久的 A．①②　　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④ D　[①在材料中未体现，排除；材料未涉及文化与实践的关系，②排除；依据“黄土地，绿田畴，画中美景不胜收”可以判断③正确；游子离家在外仍时时梦见家乡，这说明文化对人的影响深远持久，④正确。] 二、漫画类选择题 [题型综述]　从考查的方式看，以漫画为素材，创设问题情境，考查对社会现象、思想行为的理解。各个模块知识都有所涉及，其中更集中于哲学上。题目融知识、能力和情感觉悟为一体，突出考查对各种图示信息的准确解读能力。 [典例2]　漫画《统一武器》(作者：张吉亮)讽刺了(　　) ①形式主义，工作只重形式不管内容　②平均主义，追求无差别的利益分配　③本位主义，只顾本单位不顾大局和整体　④官僚主义，作决策漠视群众的意愿和要求 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．③④ C　[本题考查学生对形式主义、官僚主义的认识和理解。漫画中的唐僧只讲团队整齐的形式，不从徒弟的实际技能出发而统一武器，犯了形式主义的错误，①正确；漫画并没有涉及分配问题，②不符合题意；③与题意无关；漫画中唐僧的行为是一种漠视群众意愿和要求的官僚主义作风，④正确，选C项。] 首先，仔细审查设问要求和选项观点，做好两个排除。一是抓住选项中的关键字词，对选项正、误作出准确判定，排除观点错误的选项。二是明确设问对知识范围、行为主体、解答方向等的要求，排除与知识、主体、方向等不符的选项。 其次，解答的关键是准确分析和解读漫画中的信息，明确漫画的主要指向性，以此对观点正确的选项进行取舍。 (1)根据漫画名称，明确指向性，漫画的名称往往具有特定的含义——或褒扬、或讽刺等。 (2)全面理解漫画中的各个信息：既包括其中的人物和其他事物的动作表情，又包括其中的其他文字性提示。 再次，需要注意的两个细节：不能忽视漫画之外的文字表述等题干的内容，它既可能反映出漫画指向问题的时代背景，又可能是对漫画内容理解的一种补充或提示；漫画往往是通过夸张的手法展示人们关注的热点或焦点问题，需要结合现实生活进行理解和判断。 [跟踪训练2]　下列选项与漫画(作者：尹正义)所蕴含的核心寓意相似的是(　　) ①深处种菱浅种滔，不深不浅种荷花　②最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到　③不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也　④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 A．①②　　 B．②③　　 C．①④　　 D．②④ C　[漫画体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，①④蕴含哲理与之相同，应入选。②强调了矛盾具有普遍性，③强调了实践的重要性，均不符合