2018版高考数学专题复习 专题2 函数概念与基本初等函数 第7练 函数的单调性与最值练习 文.docVIP

（江苏专用）2018版高考数学专题复习 专题2 函数概念与基本初等函数 第7练 函数的单调性与最值练习 文　　　　　　　　　　　　　　　 训练目标 (1)函数单调性的概念；(2)函数的最值及其几何意义． 训练题型 (1)判断函数的单调性；(2)利用函数单调性比较大小、解不等式；(3)利用函数单调性求最值． 解题策略 (1)判断函数单调性常用方法：定义法、图象法、导数法、复合函数法；(2)分段函数单调性要注意分界点处函数值的大小；(3)可利用图象直观研究函数单调性. 1．(2016·徐州模拟)下列函数，满足对任意x1，x2∈(0，＋∞)，都有＞0的是________．(填序号) ①f(x)＝；②f(x)＝－3x＋1； ③f(x)＝x2＋4x＋3；④f(x)＝x＋.2．(2016·黑龙江牡丹江一中期中)函数y＝3x2－3x＋2，x∈[－1,2]的值域是____________． 3．(2016·宿迁、徐州三模)已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≤0时，f(x)＝－x2－3x，则不等式f(x－1)＞－x＋4的解集是____________． 4．(2016·南通一模)若函数f(x)＝ax2＋20x＋14(a＞0)对任意的实数t，在闭区间[t－1，t＋1]上总存在两个实数x1，x2，使得|f(x1)－f(x2)|≥8成立，则实数a的最小值为________． 5．(2016·陕西西藏民族学院附中期末)若函数f(x)＝在(0，＋∞)上是增函数，则a的取值范围是__________． 6．函数y＝－x2－4x＋3的单调递增区间是_____________________________________． 7．已知函数f(x)＝若f(2－a2)＞f(a)，则实数a的取值范围是____________． 8．已知函数f(x)＝是R上的增函数，则实数k的取值范围是____________． 9．y＝－x2＋2|x|＋3的单调增区间为________________． 10．(2015·浙江)已知函数f(x)＝则f[f(－3)]＝________，f(x)的最小值是________． 11．已知f(x)＝当x∈[－2,2]时不等式f(x＋a)≥f(2a－x)恒成立，则实数a的最小值是________． 12．已知函数f(x)＝满足对任意x1≠x2，都有＜0成立，则a的取值范围是____________． 13．已知函数f(x)＝(a，b，c∈R，a＞0)是奇函数，若f(x)的最小值为－，且f(1)＞，则实数b的取值范围是______________． 14．对于函数f(x)，若存在区间A＝[m，n]，使得{y|y＝f(x)，x∈A}＝A，则称函数f(x)为“同域函数”，区间A为函数f(x)的一个“同域区间”．给出下列四个函数： ①f(x)＝cos x；②f(x)＝x2－1；③f(x)＝|2x－1|；④f(x)＝log2(x－1)． 存在“同域区间”的“同域函数”的序号是__________．  1．③　2.　3.{x|x＞4} 4．8 解析　由题意得只需求当x∈[t－1，t＋1]，f(x)max－f(x)min≥8时a的最小值．根据f(x)＝ax2＋20x＋14(a＞0)的对称性可知： ①当t＝－时， f(x)max－f(x)min＝f(－＋1)－f(－)＝a，所以只需a≥8即可； ②当－＜t＜－＋1时， f(x)max－f(x)min＝f(t＋1)－f(－)．当a≥8时，上式≥f(－＋1)－f(－)≥8成立； ③当t≥－＋1时，f(x)max－f(x)min＝f(t＋1)－f(t－1)＝4at＋40≥4a(－＋1)＋40＝4a，则4a≥8，即a≥2. 综上知a≥8，即a的最小值为8. 5．(1,2] 解析　由f(x)＝x2＋ax－2在(0,1]上递增，则有－≤0，即a≥0，再由f(x)＝ax－a在(1，＋∞)上递增，则a＞1，再由增函数的定义，得1＋a－2≤a1－a，解得a≤2，则有1＜a≤2. 6．(－2，＋∞) 解析　函数y＝－x2－4x＋3是由函数y＝u，u＝－x2－4x＋3复合而成的．而函数u＝－x2－4x＋3＝－(x＋2)2＋7在(－2，＋∞)上是减函数，函数y＝u为R上的减函数． 所以函数的单调递增区间为(－2，＋∞)． 7．(－2,1) 解析　f(x)＝ 由f(x)的图象可知 f(x)在(－∞，＋∞)上是增函数， 由f(2－a2)＞f(a)，得2－a2＞a， 即a2＋a－2＜0，解得－2＜a＜1. 8．[，1) 解析　由题意得 解得≤k＜1. 9．(－∞，－1]，[0,1] 解析　由题意知， 当x≥0时，y＝－x2＋2x＋3 ＝－(x－1)2＋4； 当x＜0时，y＝－x2－2x＋3 ＝－(x＋1)2＋4， 二次函