2017年五年级英语下册 Lesson 6 What food do you like教案 陕旅版.docVIP

Lesson 6 What food do you like? 教学目标 　　知识与能力目标：学生能够熟练说出并认读dumplings ,noodles , fried chicken, vegetables.四个单词。能运用句型where are you from? /what food do you like ?来表达自己的喜好。 　　过程与方法目标：通过本课的学习培养学生良好的饮食习惯。 　　情感与态度目标：创设良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和热情通过单词对知识的补充，扩展学生的知识面，培养学生的跨文化意识。 教学难点分析 　　1、识记四个单词。 　　2、句型where are you from? /what food do you like ? 教学过程 　　（一）、Greeting. 　　How are you ?How old are you ? 　　（二）、Let’s sing a song.（I am hungry） 　　（三）Game: Do some actions. 　　Touch （the part of the body） 　　Open（eyes、mouth） 　　Close（eyes、mouth） 　　T: Close your eyes. Open your eyes. Open your mouth. Close your mouth. And then close your eyes. ［在此处我作了一个精心的设计，在Game 中，我故意把最后一个动作设计成了Close your eyes，我的目的就是当学生睁开眼睛的时候，看到大屏幕上的Food boy能够给他们一个惊喜，然后以最快的速度把他们带到要学的内容当中，用最出乎意料的方式给学生创设较真实的语境，让学生对要学的东西有一种期待。通过这样一个环节我希望能够干净利索的激发出学生的学习热情。］ 　　（四）、（出示课件） 　　Open your eyes .Look! This is a food boy. This is head “hamburger”. 　　This is body “cake”. 　　This is arm “vegetables”. 　　This is hand “noodles”. 　　This is leg “fried chicken”. 　　This is foot “dumplings”. 　　1、Read the part of the “body”. 　　2、Point to the part of the “body”.[] ［我努力增加课堂的信息量，给学生造成信息差，让不同层次的学生都有所得。这就是我把食物和身体部位相结合的初衷。］ 　　OH！The food boy is very delicious. Now Let’s have a rest. please close your eyes again 　　（课件）T: Open your eyes , my friends! Where is “my head” ? Where is “my head” ? Help me , please!! 　　［教师演的很逼真，尤其在求助的时候，学生会很乐于帮助老师， 就这样，学生找到了我事先藏好的一张hamburger的图片。］ 　　T: OH!! Here it is. Thank you!! Hamburger ！Do you like hamburger ? 　　Ss: I like… （I don’t like…） 　　（五）、Look at here ! This is a food menu. There are many food on the menu. And first I put the hamburger on it.（把图卡贴在Menu上。） 　　And I have a magic bag. Some food in the magic bag. First I will choose one. 　　［Magic bag的出现，吸引了所有孩子的注意力，从Magic bag中抽出单词让学生读，并且练习句子Do you like…?然后把抽出的图卡贴到MENU上，孩子的兴趣高涨，此时的课堂达到了一次高潮。］ 　　T: Can you choose one? 　　Ss choose the picture and put the picture on the menu. 　　T: Good! Put on the menu there has others food，Can you guess what are they? Please think it over.