（2017年秋季版）七年级语文上册 第六单元 奇思妙想 诵读欣赏（二）古诗二首 次北固山下历年度中考题 苏教版.docVIP

王湾《次北固山下》阅读训练二 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.用自己的话写出一、二两句的意思______________。 2.描写大江行船之壮阔景象的诗句是。 3.王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。 4.诗的最后两句表达了诗人怎样的情怀？ 王湾《次北固山下》阅读训练二 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ⑴对这首诗语句的理解，有误的一项是（） A.题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。 B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。 C.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。 ⑵对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。 王湾《次北固山下》阅读训练三 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （以下是2005年四川眉山市中考题） 1.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。 2.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。 答：_________________________________________________________________________ （以下是2003年河南中考题） 3.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。 4.最后两句表现了作者_______________________的思想感情。 5.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字） 6.（２００８，资阳）对下边这首诗赏析不正确的一项是（　　） A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 7 (2005年昆明市) 找出下列说法中不正确的一项(???? ) A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 ??????C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 （以下是07年河南中考题） 8.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 9.“海日和残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 10.（06年西宁）本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出在表达这种思想感情？为什么？ 11.（09年南京）这首诗描写了水，靖你从诗中选一个表现水的特点的字，写在下面： （以下为09年长沙中地考题） 12.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 13.下列对诗句理解分析不正确的一项是（?? ） A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 4