苏教版-《父母的心》.ppt.ppt

1.读注释，查资料，了解川端康成。 2.细读课文，概括文章内容。 3.想一想，故事的主题是什么？ 4完成113页练习一，注意有两个问题。 5.提出一个问题，供大家讨论。 川端康成 日本现、当代小说家。日本文学界“泰斗”级人物。1968年因《雪国》、《千只鹤》、《古都》获诺贝尔文学奖。 川端康成 1899年出生在日本大阪，一两岁时父母双亡，后来祖父母和姐姐又先后病故。不幸的身世遭遇，使孤独忧郁伴其一生。因此，在他的作品中， 总是流露出浓浓的亲情和淡淡的哀愁。 1.情节梳理 ◇穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候说的理 由是什么？ ◇ 文中哪些词语刻画了他们的表情？ ◇ 表达的主题是什么？ 表达实践 文中说，“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾，与同学们一起交流分享。 （字数150左右） * 学习目标 1、了解作者川端康成。 2、理解父母对子女崇高无私的爱心。 3、了解本文一波三折、跌宕起伏的写法, 体会好处。 自主学习 展示一 用三女儿换回二儿子 要回三女儿 送大儿子 用二儿子换回大儿子 展示二 2.请概括本文的主要内容。 要求：（1）语言简明 （2）内容完整 本文讲了一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事。 展示三 要回三女儿 三女儿换回二儿子 二儿子换回大儿子 送走大儿子 理由 表情 情节 无精打采 长子是接班人 失魂落魄 长得和去世的婆婆一模一样 眼含热泪 可以过好日子、继承家业、 一百元酬金 痛哭失声 太小 冷酷无情 想一想: 如果文章一开始就写穷夫妇拒绝了财主夫人，不同意把孩子送给她，这样的情节安排与原文相比，哪个更好些？课文这样一波三折的情节安排有什么好处？ 提示：一波三折的写法的好处： 更曲折、生动，更富于感染力 展示四 探究与欣赏 1.请同学们将将自己的疑问提出来，大家讨论解决。 2.读一读你喜欢的段落，跟同学分享感受。 1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生，这个孩子叫潘子洁。后来韩红为潘子洁写了一首歌，并一一直在帮助着他。 拓展 汶川大地震。5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活者。 有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了。是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 两个故事 说明什么？ 说说你的父母对你的爱！ 迁移 爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想对他们说些什么呢？ *