解读《2014年陕西省中考说明》(英语部分).ppt

解读《陕西省2014年中考说明》（英语部分） 陕西省教育科学研究所 张雪莲 一、制定《中考说明》的依据 （一）《课程标准（实验稿）》五级标准要求 （二）往年的考试结果和我省教学实际 二、制定《中考说明》的思路 三、《说明》的框架 四、题型的调整 五、对2014年中考命题的思考 六、复习备考教学建议 一、制定《说明》的依据 （一）《课程标准（实验稿）》五级标准要求 《说明》的制定主要依据《课程标准（实验稿）》五级标准要求，参考《课程标准（2011年版）》。 1. 语言知识---语音、语法、词汇、功能意念和话题项目 语音：语音知识的考查通过听力测试来实施。《课程标准（2011年版）》---根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；根据读音拼写单词和短语。《课程标准（实验稿）》---了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；根据读音拼写单词和短语。 词汇：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。 语法：在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 理解和掌握描述人和物的表达方式； 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 初步掌握描述时间、地点、方位的表达式； 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 功能意念： 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 在日常人际交往中有效地进行表达。 话题： 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 2. 语言能力---听、说、读、写等基本技能 听：能根据语调和重音理解说话者的意图；  能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当方式做出反应； 能针对所听语段的内容记录简单信息。 说：能就简单的话题提供信息，表达简单的 观点和意见，参与讨论； 能与他人沟通信息，合作完成任务； 能在口头表达中进行适当的自我修正； 能有效地询问信息和请求帮助； 能根据话题进行情景对话； 能用英语表演短剧； 能在以上口语活动中做到语音、语调自 然，语气恰当。　 读： 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 能读懂常见体裁的阅读材料； 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 能利用字典等工具书进行学习； 课外阅读量应累计达到15万词以上。 写： 能根据写作要求，收集、准备素材； 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 能简单描述人物或事件； 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 （二）往年的考试结果和我省教学实际 　　1. 试题中的容易题和难题 　　以部分市考试结果为例： 　　市A： 　　全卷均分57.6；难度系数：0.48 　　I卷（试题满分为65分），平均分为35.38分，最高分65分，最低分0分。难度系数为0.54。部分学生的答题技巧有待提高，听力只有A、B、C三个答案，但有学生还答D。阅读41-45小题只有A、B两个答案，但有学生答C、D答案。 得分情况： 听力题得分率较高的是： 第9题-82%，第2题-72%，第7题-72%； 得分率较低的是： 18、19题，35%和33%，第9题（82%）， 9.W: What terrible weather! It’s raining again! Ican’t go out and play basketball. 　M: Don’t worry. It is going to be sunny soon. 　Q: What’s the weather like now? 　 A. Sunny. B. Cloudy. C. Rainy. 第2题（得分率72%） 2. I hope you will do a good job. 　　A. Not at all. B. Thank you. C. That’s right. 　 第7题（得分率72%） W: Excuse me! This shirt isn’t the