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2017北师大版二年级上册语文-教案
2017最新二年级第一学期
语文上册教学计划
教材简介:
本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话:山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系。
教学目的和要求
通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各个方面都得到发展。
认字474个,学习偏旁部首累计70个左右。学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字。
会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际,了解文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
教学重难点
培养学生的语文实践能力,注意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。
形成能力。
正确处理认字、识字能力、文学知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
四、教学方法措施:
1、启发点拨
2、以读促悟
3、情境创设法
教 学 进 度 表
20—2017学年度上学期(二年级)
次 起 止
日 划 进 度 备
注 单元(课) 节 教学内容 1 9、1~ 秋天 4 2 5 ~ 9 第一、二单元 自立 7 3 12 ~ 16 第二、三单元 自立 6 4 19 ~ 23 第三、四单元 丁丁冬冬学识字 7 5 26~ 祖国 7 6 10.8-14 第五单元 好奇 7 7 17~ 诚实 7 8 24 ~ 28 第六、七单元 画 7 9 31~ 书的世界 7 10 11、~ 合作 7 11 14~ 丁丁冬冬学识字(二) 7 12 21 ~ 25 十、十一单元 努力 7 13 28~ 12.2 十一、二单元 考验 7 14 12.5~ 考验 7 15 12~ 16 第十三单元 风和水 7 16 19 ~ 23 第十四单元 玩具和游戏 7 17 26 ~30 第十五单元 岁月 7 18 1.2 ~ 6 19 1.8~ 6
第一单元教学计划
单元分析
本单元以“秋天”为主题,安排了两篇主题课文《秋天到》和《火红的枫叶》。《秋天到》以儿歌的形式描述了秋天的景物变化,激发学生观察秋天的兴趣和热爱秋天的情感;《火红的枫叶》讲了一个小学生到秋天树林里找到一片火红的枫叶,做成了一张贺卡送给老师,表达了热爱秋天、热爱老师的情感。教师在教学中引导学生联系生活经验在朗读中进一步加深感悟,知道学生读中想象画面,读出秋天的美好。同时,要以本组教材为凭借,激励学生走进秋天,观察秋天的特点,探索秋天的奥秘。
教学目标
1.知识与能力:认识17个生字,会写15个生字。正确、流利、有感情的朗读课文,感受秋天的美好和大自然的神奇
2.过程与方法:积累优美词句,把观察,想与读文结合起来,引导学生在读中感悟秋天的美好,在读中自主识字。
3.情感态度和价值观:激发学生观察秋天的愿望和热爱秋天的思想感情。
教学重点
引导学生多读,让学生在读中领悟内容、体会情感、品味美感,在读中体会秋天的美好和大自然的神奇。
教学难点
认识17个生字,会写15个生字。
2 有感情的背诵、朗读课文。
教学具准备
字卡、词卡,有关秋天的景物教学挂图。
秋 天 到
教学目标
1、认识16个生字。会写7个
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