2017江苏省兴化市边城学校九年级化学上册 第2章 身边的化学物质奇妙的二氧化碳课件 沪教版..pptVIP

第2章 身边的化学物质 第2课时 奇妙的二氧化碳　 考点扫描 2、初步学习在实验室制取二氧化碳。 3、了解自然界中的氧循环和碳循环。 1、知道二氧化碳的主要性质和用途。 4、初步认识常见的化合反应和分解反应。 重点梳理 1、二氧化碳在自然界的循环： 产生二氧化碳的途径有： ①___________________； ②_____________________； ③_______________________。 消耗二氧化碳的途径有______________________。 利 因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的15 ℃ 弊 导致温室效应增强，全球变暖，使两极冰川融化、海平面升高、土地沙漠化、极端气候事件发生频率和强度增加等 重点梳理 重点梳理 重点梳理 3、物质的性质决定物质的用途，物质的用途则体现物质的性质。 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途 物理性质 密度比空气大 加压，制汽水 干冰易升华 化学性质 使石灰浆抹的墙壁加快硬化 用来灭火 光合作用 4、二氧化碳的实验室制法 重点梳理 重点梳理 重点梳理 重点梳理 5、化合反应和分解反应 典例解析 1、实验室用大理石和稀盐酸起反应制取的二氧化碳气体不是纯净的，欲证明该气体中含有三种物质，所用试剂及使用的顺序正确的是 　　　　　　　　( 　 ) A．硫酸铜、硝酸银溶液、石灰水 B．浓硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水 C．硝酸银溶液、石灰水、硫酸铜 D．氯化钙、石蕊试液、水 A 2、下列混合物10g与足量盐酸充分反应，有可能产生4.4g二氧化碳的是 （ ） A. K2CO3和MgCO3 B. Na2CO3和CaCO3 C. MgCO3和BaCO3 D. Na2CO3和K2CO3 AC 3、某兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验，回答下列问题： （2）关闭C打开E，观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成。 ［查阅资料］ 二氧化碳能与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和氧气。 ［实验探究］要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠，可取少量反应后F中的固体物质于试管中，滴入 　　 ，观察到有气泡产生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，观察到 　　　　　　　　　，写出该反应的化学方程式 　　　　　　　　　　　　　　。 ［实验结论］反应后F中的固体物质含有碳酸根离子。二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为 　　 　　 。 ［拓展联系］利用虚线框内装置还可以作为实验室制备　　的发生装置，写出反应的化学方程式 　　 。 （1）关闭E打开C，从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触，即有二氧化碳气体产生。观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有 　　　　　　　　　性质。写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 　　 　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 不燃烧，也不支持燃烧 CaCO3+2HCl = CaCl2＋CO2↑＋H2O 稀盐酸 玻璃片上出现白色固体 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O 2Na2O2+2CO2 = 2Na2CO3+O2 氢气 Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑ 典例解析 4、实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题。 (1)发生装置应选_____(填写装置的字母代号)。 (2)用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是______________________________________________。 (3)若用G装置来收集二氧化碳，气体应从______端进入(填“a”或“b”)。 典例解析 B 相同条件下，二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水 a (4)若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是____________。 (5)D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，请写出化学方程式_____________________。 典例解析 浓硫酸 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 练习反馈 1、下列有关二氧化碳的说法正确的是　　(　　) A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 2、一则广告画面：100人骑100辆自行车出行，碳排放为零。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是(　　) A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 C．自然界中的二氧化碳主要消耗