陈志鹏—新人教版八年级物理下册第十章第一节浮力说课.pptx

新人教版物理下册 第十章 第一节;一;一、说教材分析;Ⅰ、教材的地位与作用 这一节是本章的重点和关键，为后面学习浮力的应用奠定了基础，是初中力学很重要的部分。本节是对前面所学的压力、液体压强、二力平衡等知识的深化，也为后面探究浮力大小和物体沉浮条件的学习打下基础。同时浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的意义。;Ⅱ 、确立教学目标 （一）知识与技能 1.使学生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因。 2.会用弹簧测力计测量浮力。 3.经过实验的探究，知道影响浮力大小的因素。 （二）过程与方法 1.通过实验探究认识浮力，亲身经历浮力大小的过程。 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的价值。;（三）情感态度与价值观 1. 通过对浮力的学习过程，培养学生对物理的学习兴趣、严谨的科学态度和协作精神。 2 .初步认识科学技术对社会发展的影响。;二、说学情;三、说教法学法;四、说教学过程;3;把乒乓球放入量筒中;Ⅱ 、学生探究实验，讲授新课（30min）;观察图片;2.浮力的方向:(教师演示实验) ;3.浮力大小的测量:(学生分组实验) 教师让学生用弹簧测力计测出： G ：物体在空气中受到的重力 F′： 物体浸没在液体中弹簧测力计 的示数 ;4.浮力产生的原因：（学生分组实验） 浮力产生的原因是本节的难点，所以我采用比较直观的实验现象来打破学生的惯性思维，突破难点。 （1）学生分组实验，把乒乓球放在一个去底的、不盖盖子的瓶子中，向瓶中倒水，问学生球会浮起来吗？手将下面堵住，球又会怎样？ （2）在实验的时候引导学生猜想，观察对比两次实验的不同之处。 （3）让学生意识到用手堵住下面的过程，乒乓球的下表面从没有液体到有液体。 （4）教师再结合课本内容，对浮力产生的原因进行理论方面的学习。（是由于液体对物体上下表面产生了压力差）;5.影响浮力大小的因素:(学生探究实验) 实验器材：弹簧测力计、两个烧杯、清水、 盐水、橡皮泥、有刻度的重物等 ??想：可能与物体进入液体的体积有关 可能与物体进入液体的深度有关 可能与液体的密度有关 …… 设计实验:(教师与学生一起设计实验，运用控制变量法) 浮力的大小与物体浸在液体的体积、液体的密度有关; 学生实验时教师要到下面巡回指导。 对小组实验存在问题的时候，教师应 与学生共同讨论，解决问题。 注意培养学生严谨的科学态度，有正确的实验习惯。 ;Ⅲ、应用巩固知识，当堂练习（8min）;做题目的：当堂巩固所学的知识，应用所学知识;Ⅳ、讨论交流收获，大胆发言（3min）;Ⅴ、布置课后作业，拓展提高（2min）;五、说板书设计;